Libri di R. Liscia

Questo volume presenta i risultati dell'Osservatorio e-learning 2006, realizzato da AlTech-Assinform nell'ambito di un programma di ricerche sui settori emergenti dell'economia digitale. L'Osservatorio ha l'obiettivo di analizzare il grado di adozione e le caratteristiche di utilizzo dell'e-learning da parte dei molti soggetti italiani interessati. Come si avvicinano gli utenti-clienti all'e-learning? Qual è l'impatto dell'adozione di progetti di e-learning sull'organizzazione? Quali sono i vantaggi e i limiti di questa modalità formativa? Quali sono le sfide che ancora ci attendono? Il testo è articolato in due sezioni: la prima analizza le caratteristiche del mercato italiano dell'e-learning, con particolare riferimento alla dimensione e alle tendenze del fenomeno, ma gettando uno sguardo anche alle realtà più significative degli altri paesi europei; la seconda approfondisce gli attori del mercato in Italia sia dal lato dell'offerta che della domanda; e analizza in particolare le caratteristiche e le dinamiche dell'e-learning relativamente a quattro aree di fruizione (le aziende, la pubblica amministrazione, l'università, la scuola) e si conclude con la presentazione di alcune esperienze italiane di successo. La ricerca è stata condotta da un gruppo di lavoro del CNIPA e da un gruppo di lavoro del METID Politecnico di Milano; "1to1lab" ha coordinato l'intera attività e realizzato la parte relativa alla domanda di e-learning per le aziende.

Una chiave di lettura di questo Osservatorio è vedere l'e-learning come strumento di competitività. Non tanto per la possibilità di rendere più conveniente la formazione di pubblici sempre più estesi, quanto per le potenzialità che offre alla formazione continuativa e just in time. Bisogna abituarsi a schemi nuovi, a metodologie che consentono una crescita costante della persona in tutte le diverse fasi della vita e in tutti i campi di applicazione. Non ha più senso, in termini formativi, distinguere per esempio tra studio e lavoro, ma sempre più i due aspetti devono integrarsi in un unico percorso di crescita personale e professionale.