Libri di Matilde Bufano

Questo libro è la continuazione ideale della Teoria inclusiva pubblicata a maggio 2022. Come la Teoria, è un libro per tutti, dislessici e non dislessici. È stato concepito, infatti, perché i DSA possano seguire le lezioni insieme ai compagni di corso, evitando loro il discrimine già a partire dal libro che hanno sul banco. Dopo un breve ripasso dei concetti fondanti dell'armonia, il testo affronta tutti i principali argomenti attraverso mappe e tabelle. Sperando di essere riuscita nel mio intento, auguro buon lavoro a tutti.

Questo libro presenta tutti gli elementi fondamentali della Teoria musicale in modo chiaro e sintetico, con le regole raccolte in mappe e stringhe di testo, illustrate da esempi musicali di facile lettura, tratti prevalentemente dal repertorio pianistico più semplice. Salvo pochi casi (Suono, Scale, Cadenze, Abbellimenti, Trasporto), ogni argomento trattato è rappresentato in una scheda della lunghezza di mezza pagina o di una pagina intera. Le schede sono state compilate tenendo presente che il loro utilizzo è previsto in modo specifico per gli allievi dislessici in sede degli esami di Teoria, Analisi e Composizione, secondo il dettato della Nota ministeriale 11/05/2011, che riporta le Misure compensative e dispensative per gli allievi DSA dei Conservatori di musica.

Un libro che, dopo “Musica e dislessia. Aprire nuove porte” (a cura di Matilde Bufano, Volontè & Co., Milano 2008), dà un apporto importante alla conoscenza sull’argomento e lancia una sfida originale alle difficoltà che incontrano i dislessici e i loro insegnanti, invitando tutti ad avere fiducia e a godere delle gioie della musica. L’approccio positivo alla dislessia, come evocato dagli autori, riflette la loro esperienza e servirà da incoraggiamento sia ai musicisti dislessici, sia ai loro insegnanti. Il libro ha quattro sezioni: “Affrontare i problemi” spiega in sostanza cos’è la dislessia; “In classe e intorno alla classe” considera gli aspetti più significativi dell’insegnamento e dell’apprendimento durante la vita dell’alunno; “Strategie e buoni risultati” descrive le attività vocali di studenti più adulti e quelle degli alunni di una classe di oboe; “La scienza ci porta in avanti” si sofferma sugli aspetti neurologici della dislessia, focalizzando l’attenzione sulle nuove ricerche condotte attraverso le immagini del cervello.

L’Africa di Matilde Bufano non è un semplice continente, né un nostalgico luogo dell’anima: si tratta di un archetipo di grande potenza, quello della Madre, nucleo tematico dell’intera raccolta. Le ragioni biografiche che potrebbero banalmente spiegare una simile interpretazione (la madre della Bufano trascorse effettivamente la gioventù in Africa) lasciano spazio, sin dalla prima poesia, a ragioni di carattere più universale, che danno un respiro quasi mitico all’opera: l’Africa è la terra-madre in cui l’intera umanità è nata, è la culla che ci stringe tutti – col dinamismo dei suoi colori e dei suoi profumi – al ventre incandescente della natura, alla vita. Se questa terra-madre universale, però, incarna nei versi il luogo dell’infanzia riscaldata dall’amore, finisce pure col rappresentare il tempo dell’abbandono, del distacco e del dolore: i figli, una volta cresciuti, tagliano il cordone ombelicale, si allontanano e allora ciò che resta è un antro sofferto di solitudine e di attesa.

Ho affidato a queste pagine alcuni dei miei momenti più importanti: il miracolo della nascita e della maternità, lo splendore di giovani vite, le perdite brucianti, la fine delle cose care e la natura incantata delle campagne del Sud. Le mie esperienze sono simili a quelle di tante altre persone, la cui esistenza è intrecciata di eventi tristi e gioiosi, di ire, di tenerezze e di umanissimi cedimenti, del cuore e della mente. È a loro che dedico queste poesie nelle quali a volte tutto sembra finire: Sprofondo...che gelo! ho paura!