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Per la preparazione all'esame di ammissione al Tirocinio Formativo Attivo per la classe di abilitazione A23 Lingua italiana per discenti di lingua straniera. Il volume è costituito da un'ampia raccolta di quiz a risposta multipla suddivisi per area disciplinare e corredati da un sintetico ma puntuale richiamo teorico. Le aree trattate sono relative alle principali conoscenze disciplinari necessarie per l'insegnamento delle materie per le quali ci si intende abilitare e comprendono anche testi volti alla verifica delle capacità di comprensione dei testi e delle competenze linguistiche. Il commento fornito per ciascun quesito favorisce un rapido riepilogo delle nozioni fondamentali e consente di fissare i concetti chiave. Il volume comprende inoltre una serie di esercitazioni finali per una verifica trasversale delle conoscenze su tutti gli argomenti trattati. Il testo è completato da un software che consente di effettuare simulazioni d'esame o esercitazioni per materia.

La struttura didattica è stata studiata per aiutare gli studenti ad organizzare, interpretare ed applicare le informazioni anatomiche e nel contempo a sviluppare la capacità di mettere in relazione le nozioni acquisite con le più comuni problematiche di interesse fisio-patologico e professionale.

L'approccio utilizzato per tale volume è mirato a fornire un'analisi accurata della logica dei processi biologici fondamentali, limitando la descrizione dettagliata ad alcuni esempi specifici, in modo da assicurare allo studente le basi per comprendere autonomamente la loro applicazione a nuovi casi particolari.

Il presente manuale si pone come utile strumento di studio per quanti si accingono a prepararsi alle prove di selezione del Tirocinio formativo attivo. Il testo è strutturato in parti. La prima affronta l'insegnamento delle lingue straniere nella scuola secondaria di primo e secondo grado, così come stabilito dai dettami dell'Unione Europea. Nella seconda parte l'attenzione si sposta dall'insegnamento all'apprendimento della lingua straniera, presentando le nozioni di base di linguistica e glottodidattica. La terza parte è interamente dedicata allo studio della letteratura tedesca - in lingua tedesca - dalle origini ai nostri giorni. La quarta parte, infine, presenta gli elementi della grammatica tedesca.

Il volume comprende cinque parti. Nella prima si analizzano gli elementi e le funzioni del processo comunicativo, la comunicazione umana e le modalità con cui si estrinseca. La seconda parte propone una rassegna dei mezzi di comunicazione nel loro sviluppo e nella loro definitiva affermazione, presentandone i diversi modelli teorici. Nella terza, dedicata alla fotografia, si descrivono le sperimentazioni e le scoperte succedutesi nel corso dei secoli, illustrando i linguaggi, i generi e la pratica fotografica. La quarta parte ripercorre la storia e l'evoluzione del cinema, con particolare attenzione alle cinematografie americana ed europea descritte nei generi, registi, stili e tendenze che si incontrano in oltre un secolo. Nella quinta parte, dopo aver delineato i concetti di marketing strategico e marketing operativo, ci si concentra sulla pubblicità e l'evoluzione della sua storia e del suo linguaggio. Il volume è completato da un Glossario della comunicazione e dei linguaggi audiovisivi e da un'Appendice normativa che accoglie stralci dei provvedimenti e delle leggi più importanti in materia di televisione, cinema e pubblicità.

Rivolto ai docenti abilitati che intendono prepararsi all'ammissione al corso di specializzazione universitario, a numero chiuso, per le attività di sostegno didattico nelle scuole di ogni ordine e grado, questo manuale espone in modo sintetico ma rigoroso le principali conoscenze disciplinari richieste dal programma d'esame. Il volume si articola in parti. Nella prima parte vengono ripercorse le principali tappe dell'integrazione scolastica, dalla nascita delle scuole speciali alla disciplina in materia di BES, fino al riconoscimento dell'analfabetismo informatico quale possibile causa di disuguaglianza ed emarginazione e alla conseguente adozione, con la L. 107/2015 (la Buona Scuola), del Piano Nazionale per la Scuola Digitale. La seconda e la terza parte sono dedicate alle competenze socio-psico-pedagogiche, alla intelligenza emotiva, alla creatività e al pensiero divergente, ponendo particolare attenzione ai contributi teorici e alle fasi evolutive dello sviluppo cognitivo, nonché ai più importanti aspetti dello sviluppo sociale. Nella parte quarta vengono definiti i bisogni educativi speciali, analizzando nel dettaglio le problematiche con cui il docente di sostegno è più frequentemente chiamato a confrontarsi. La quinta parte si occupa della didattica speciale mentre l'ultima (la sesta) è dedicata alle competenze organizzative e di legislazione scolastica richieste ai docenti. Ogni Capitolo è chiuso da una serie di quesiti a risposta multipla.

Finalizzato alla preparazione alle prove scritte di selezione ai corsi di specializzazione per le attività di sostegno didattico nelle scuole di ogni ordine e grado, il volume propone un ampio ventaglio di tracce svolte sulle principali tematiche dell'integrazione scolastica. Gli elaborati contengono spunti e suggerimenti sulla normativa riguardante gli alunni diversamente abili, sui vari aspetti della metodologia didattica orientata all'inclusione, sulla metacognizione, ipotizzando i possibili interventi volti a migliorare la capacità di autoregolazione degli alunni con difficoltà. Molta attenzione viene dedicata alle buone prassi che una scuola deve mettere in atto per l'integrazione di tutti gli alunni, all'apprendimento cooperativo, con molteplici esempi di modalità di interazione tra gli allievi, ai laboratori, con numerose tipologie di attività e di percorsi. Altrettanto spazio, infine, viene riservato alle tecnologie, il cui uso permette di adeguare la proposta educativa ai bisogni specifici, ai campi di esperienza e alle strategie didattiche, con numerosi esempi di adattamento di obiettivi, materiali e attività agli alunni in situazione di difficoltà.

Rivolto a docenti abilitati che intendono prepararsi all'ammissione al corso di specializzazione universitario, a numero chiuso, per le attività di sostegno didattico nella scuola dell'infanzia e primaria, il volume è costituito da un'ampia raccolta di quiz a risposta multipla suddivisi per area disciplinare e corredati da un sintetico ma puntuale richiamo teorico. La prima parte, così come previsto dal programma d'esame, contiene una sezione dedicata alla verifica della comprensione dei testi, con batterie di quesiti volti all'interpretazione dei brani fino alle più complesse deduzioni logiche, e delle competenze linguistiche, con batterie di quesiti su morfologia, ortografia, sintassi, sinonimi e contrari, relazioni tra termini, tutti corredati da puntuali soluzioni commentate. La seconda parte contiene le specifiche competenze disciplinari relative alle conoscenze necessarie allo svolgimento dell'attività di sostegno didattico: partendo dalle nozioni di pedagogia, psicologia e didattica generale, si passa alle nozioni specifiche su pedagogia e psicologia speciale (comprese nozioni di empatia, intelligenza emotiva, creatività e pensiero divergente), cultura dell'integrazione, definizioni di handicap e approcci riabilitativi, normativa sull'Integrazione. La terza parte del volume contiene tre esercitazioni che favoriscono la verifica trasversale delle conoscenze su tutti gli argomenti trattati. Il volume è completato da un software di simulazione.

Il volume è indirizzato a quanti partecipano al concorso per 1096 Allievi Carabinieri, indetto dal Ministero della Difesa (G.U. 20 maggio 2016, n. 40), concorso aperto (per la prima volta dopo anni) anche ai civili. Il testo è articolato in parti. Nella prima parte, fornisce indicazioni su figura professionale del Carabiniere e prove da affrontare partecipando al concorso. Nella seconda parte, sviluppa il programma d'esame della prova scritta di selezione: lingua italiana, attualità, storia, geografia, matematica, geometria, educazione civica, scienze, storia delle arti, logica deduttiva, informatica. Alla verifica delle competenze sulla lingua inglese o sulla lingua francese sono dedicati due capitoli, scaricabili dalla piattaforma online riservata ai clienti. A corredo di ciascuna materia, le rubriche "Occorre Sapere" evidenziano gli argomenti più spesso oggetto di domanda; numerosi quesiti di verifica permettono di esercitarsi per il concorso. La parte si conclude con tre esercitazioni su argomenti di cultura generale e logica. Nella terza parte, il volume fornisce indicazioni sugli accertamenti attitudinali con trattazione dei test di personalità e del colloquio psicologico.

Rivolto a docenti abilitati che intendono specializzarsi nelle attività di sostegno didattico nella scuola secondaria, il volume è costituito da un'ampia raccolta di quiz a risposta multipla suddivisi per area disciplinare e corredati da un sintetico ma puntuale richiamo teorico. La prima parte è dedicata alla verifica della comprensione dei testi, con quesiti sull'interpretazione dei brani e sulle deduzioni logiche, e delle competenze linguistiche, con quesiti su morfologia, ortografia, sintassi, sinonimi e contrari, relazioni tra termini. La seconda parte contiene le competenze disciplinari relative alle conoscenze necessarie allo svolgimento dell'attività di sostegno: partendo dalle nozioni di pedagogia, psicologia e didattica generale, si passa alle nozioni specifiche su pedagogia e psicologia speciale, cultura dell'integrazione, definizioni di handicap e approcci riabilitativi, normativa sull'integrazione (competenze organizzative e giuridiche correlate all'attività nel quadro dell'autonomia scolastica, tutela normativa dei BES, organizzazione scolastica della scuola secondaria). La terza parte contiene tre esercitazioni per una verifica trasversale delle conoscenze acquisite.

Presente nella gran parte delle prove selettive presso enti pubblici e privati, la verifica delle abilità logiche e psico-attitudinali misura la capacità di ragionamento, l'abilità nel risolvere problemi e l'autonomia decisionale dei candidati. Questo volume contiene nella prima parte le nozioni teoriche di base delle più comuni tipologie di quiz attitudinali, logico-deduttivi e di comprensione dei testi che è possibile incontrare in sede d'esame congiuntamente ad una sintetica descrizione delle tecniche, dei ragionamenti e dei metodi più efficaci per risolverli correttamente. Al termine di ciascun capitolo le esercitazioni finali, risolte e commentate, favoriscono la verifica delle competenze acquisite. La seconda parte del testo contiene invece 5 batterie di test, scaricabili on line dall'area riservata, che consentono di effettuare simulazioni reali su tutte le tipologie di quesiti richieste in sede concorsuale. Il volume è completato da un software di simulazione mediante il quale effettuare infinite esercitazioni d'esame, sia sulle specifiche tipologie di test che su simulazioni complete, mediante estrazione casuale da un vastissimo database.

Finalizzato alla preparazione al concorso per dirigente scolastico, questo manuale è un aggiornato compendio teorico su competenze giuridiche, amministrative, finanziarie e gestionali correlate a ruolo e funzioni del DS. La nuova edizione traccia le linee portanti del sistema scolastico italiano e dei principali paesi europei, analizza il ruolo assegnato alla dirigenza nel contesto dell'autonomia ed evidenzia le più importanti tematiche che il dirigente deve affrontare per gestire in maniera efficace le istituzioni scolastiche. Aggiornato agli ultimi provvedimenti rilevanti per il settore (fra tutti, la Legge 107/2015 sulla Buona Scuola), questo manuale costituisce lo strumento privilegiato per prepararsi ad affrontare le prove del concorso per dirigente scolastico. Il testo è articolato in tre Parti: Il sistema scolastico italiano ed il contesto europeo; La gestione dell'istituzione scolastica; Competenze del dirigente scolastico in materia giuridica ed amministrativa.