Edizioni Ex Libris

Tra le pagine di questo saggio gli Autori evidenziano l’importanza della sinergia tra scuola e famiglia, ai fini dell’educazione del minore. Supportato dalla brillante sintesi degli orientamenti giurisprudenziali più pregnanti, di legittimità e di merito, scaturenti in riferimento all’articolo 2048 c.c., il lettore affronta un delicato ma incisivo approccio pedagogico verso le tematiche che riguardano il minorenne inteso come figlio, come studente ma soprattutto come “persona fisica in crescita formativa psico-spirituale e sociale”. La prefazione è dell’avv. Giulio La Barbiera.

Una telefonata, un incontro inaspettato ma desiderato. Il legame è così potente che anni di solitudine e sofferenza conducono i due protagonisti a riavvicinarsi, a ripercorrere l'origine di un dolore a cui non ci si può sottrarre, perché non esiste altro modo per affrontarlo, per provare a recuperare un rapporto che il tempo ha duramente segnato. Una storia di separazione e unione in cui i due rievocano e trattano temi e fatti che appartengono all'uomo, e quell'anno, il 1985, da cui parte tutto.

Anna Turrisi Colonna è una donna colta e una pittrice raffinata che vive nel primo Ottocento siciliano. Riconosciuta dai critici contemporanei è stata con il tempo dimenticata. Le sue opere sparse in collezioni private e depositi sono sconosciute ai più e lentamente, ma inesorabilmente, il suo nome è caduto nell'oblio, insieme a quello di molte altre artiste. Il volume ripercorre la breve vita della pittrice attraverso la sua attività artistica cercando di ridare merito ad una figura che ha saputo trasmettere la sua forza e determinazione, rivendicando il ruolo di "artista" nel panorama ottocentesco dell'isola. Il percorso, purtroppo stroncato dalla prematura morte, restituisce l'immagine di una famiglia, quella dei Turrisi Colonna, capace di superare gli stereotipi di genere e donarci i dipinti di Anna Turrisi Colonna e le poesie della sorella Giuseppina. La prefazione è firmata dalla storica dell'arte Daniela Brignone.

Un manuale di Tematiche di Diritto Civile: un prezioso ausilio didattico e di approfondimento per i praticanti avvocati, avvocati, magistrati, per i docenti e gli studenti universitari e per tutti gli operatori del Diritto.

Una silloge di 22 componimenti poetici in cui l'autore traccia un'immagine di sé e del suo vissuto con fede, ironia e speranza. Un percorso personale in cui il valore della parola diviene patrimonio assoluto del narrare e strumento essenziale di trasmissione del bene della vita, da esprimere in pienezza e con profonda consapevolezza di sè, del proprio essere e del più intimo divenire.

Questo libro contiene sette meditazioni sul Venerdì Santo, scritte ad Assisi, dinanzi l’eremo delle Carceri, tra il verde dell’antico romitorio, posto ad 800 metri di altezza, dove San Francesco, si ritirava in contemplazione. L’Autore compie un viaggio attraverso la Via Crucis verso la solitudine e il dramma del Golgota, con finezza poetica e illuminazione di fede, e ne registra i fotogrammi, facendo immergere il lettore nella Passione del Signore e scolpendo nel cuore il pathos e la Grazia di quei momenti incomparabili. Questa lettura-meditazione, consente la contemplazione del mistero della morte fino alla professione della fede; una contemplazione piena e compiuta dell’Uomo della Croce, Somma Feritoia di Risurrezione. Una preziosa guida per comprendere il valore del Venerdì Santo, i suoi contenuti e i suoi messaggi, per credere e vivere la Santa Pasqua fra i bagliori della luce di Maria.

Un saggio che, traendo ispirazione dalle lettere dell'alfabeto, traduce la vita nelle più diverse forme in cui si può declinare il bene supremo della "Gioia", intesa come unico modo per avvicinarsi al meraviglioso progetto di Dio che è la vita. In questo alfabeto segreto, l'autore trascrive parole ed emozioni tra inni di Lode e infinita Misericordia. Ascolto della parola di Dio, preghiera, esercizio della carità sono ingredienti indispensabili per dare linfa allo zelo per la casa di Dio, che sarà vera e compiuta laddove regnerà la "gioia", fiore gentile dell'amore la cui pianta germoglia e fiorisce nel giardino del cuore irrorato dalla grazia. Una lettera per ogni sano principio di vita, quindi, tra le pagine di questo saggio, arricchito da numerose citazioni, poesie, riflessioni e testimonianze di giovani, innamorati di Cristo e del suo messaggio di amore.

Una storia con cui l’autore, a partire dal Risorgimento, racconta con orgoglio e affetto le origini della famiglia Tomasino in una Palermo contraddittoria, con le sue bellezze e i suoi pesi sociali. Nella centrale via Candelai vive la famiglia Scarpitta, composta dai genitori e da sei figli: un maschio, Luigi, e cinque donne, Maria, Giuseppina, Angela, Adelina e Vita. Proteggendosi sempre a vicenda durante i momenti difficili che la vita dell’epoca imponeva, tra guerre, povertà e delusioni, i vari membri della famiglia conosceranno gioie, amori e dolori, vivendoli sempre con la forza d’animo che li caratterizza. In particolare Vita, chiamata affettuosamente da suo fratello “La Gran Vitina” per la sua forte personalità, dà inizio a una storia in cui a essere protagonista è la vita stessa, piena di coraggio e amore.

In un mondo di anime sospese tra la dannazione e la rinascita, il protagonista compie un articolato percorso di rinnovamento spirituale per rimediare agli errori commessi quando era in vita e dopo essere morto. Attraverso inusuali esperienze ultraterrene, che lo portano a sostare in luoghi sconosciuti e onirici, viene guidato da singolari anime con specifici ruoli, tra cui quelle del Giardino della Cuncuma, a comprendere la sequenza di enigmi che lo riguardano. Così, mantenendo il contatto con il mondo terreno e rivalutando azioni e pensieri che gli sono propri e per i quali è invitato a liberarsi di paradigmi culturali e pregiudizi, con coraggio affronta lodevoli imprese a vantaggio dei vivi e scopre altri modi di amare, fino a ritrovarsi in una nuova vita.

Dall’incontro tra un testimone della persecuzione antiebraica italiana, Tullio Sonnino, e un’insegnante di lettere, l’Autrice del volume, nasce un approfondito saggio che diviene anche un romanzo che unisce la storia individuale con la Storia, attraverso la voce di due figure: quella del testimone che narra la sua vicenda biografica e quella della docente che ricostruisce i nodi essenziali della storia della presenza ebraica in Italia. Il testo è corredato da foto inedite.

Questo saggio contiene una preziosa selezione di articoli pubblicati all’interno della rivista ForoEuropa, rassegna di giurisprudenza comunitaria e, più in generale, di diritto europeo, che da venti anni offre ai suoi lettori un’ampia panoramica delle fasi salienti dell’integrazione europea attraverso la costante informativa, anche documentale, in merito alle stesse ma soprattutto attraverso l’approfondimento a livello scientifico dei loro risvolti giuridico-normativi, istituzionali e giurisprudenziali. Nata nel contesto dei periodici giuridici del Poligrafico dello Stato, dal 2014 la Rassegna ForoEuropa appartiene all’Istituto di studi europei “Alcide De Gasperi” e si avvale del vasto e approfondito patrimonio di cultura europea, politica e giuridica, di cui quest’ultimo è andato dotandosi nei settanta anni circa della sua esistenza, nel rispetto della volontà e delle indicazioni del grande Statista, a cui si intitola.

In questo saggio, frutto dell’esperienza professionale di formatore e didatta, l’autore propone alcuni spunti di riflessione per ripensare ad una didattica della letteratura realmente incentrata sul discente, visto, quest’ultimo, anche come obiettivo del processo d’insegnamento-apprendimento. Nella scuola del primo ciclo si va perdendo l’aspetto ludico dell’apprendere per poi sparire definitivamente alle scuole superiori. Analogamente, la scuola perde di vista quel bellissimo motto “imparare facendo” in auge negli anni Ottanta del secolo scorso, quando si mise mano alla riforma della scuola elementare, oggi primaria. Nuovi setting di apprendimento, nuovi approcci e gamification sono stati i temi del convegno “L’approccio dialogico finlandese: nuovi orizzonti per l’apprendimento”, tenutosi nel 2018. La domanda principe che l’autore rivolge a se stesso e a tutto il mondo della ricerca educativa è sempre la stessa e traspare in tutti i suoi articoli: perché la scuola deve essere noiosa? L’insegnante ha a disposizione tutti i mediatori didattici, ma utilizza soltanto quello simbolico nel senso più astratto del termine. Perché non recuperare la “scuola del fare" nel quotidiano?