La Nuova Italia

Indice del volume: Il problema del curricolo; Teorie del curricolo: vantaggi e limiti; Il curricolo come organizzazione generale di un corso di studi; Curricolo e sviluppo cognitivo; Linguaggio, epistemologia e acquisizioni culturali; Psicologia e curricolo: comportamentismo, psicologia cognitivista e psicologia culturale; Curricolo e discipline della conoscenza; La prospettiva sociologica sul curricolo; Curricolo, potere e relazioni di autorità; I problemi della realizzazione; Costrutti per analizzare la pratica del curricolo; Valutazione e curricolo.

Quando si diventa genitori, nella vita familiare, oltre alle gratificazioni e alle gioie, intervengono anche complicazioni. Diventa più complessa l'organizzazione della quotidianità, si devono riassestare le relazioni interpersonali: quelle della coppia, quelle con le rispettive famiglie d'origine, i rapporti sociali. Si presenta, inevitabilmente, la necessità di una ridefinizione dell'identità di coppia, di una elaborazione sia del ruolo paterno che materno, sia del progetto educativo rivolto al bambino. La riflessione che il libro propone su questi temi si articola intorno al contributo che il nido è in grado di offrire alle famiglie, nei confronti dei bambini da 0 a 3 anni e dei genitori.