LED Edizioni Universitarie

In ricordo di Valeria Biasci, G. Domenici - Istruzione e cultura come educazione alla «pace positiva», G. Domenici - A Survey-Based Study on Academic Procrastination among Undergraduate Students, M. Taufik Hidayat, W. Hasim - Bullismo femminile, F. Batini, I.D.M. Scierri, F. Vittori - The Role of Social Intelligence and Resilience in Explaining Students’ Distress Tolerance, M. Safara, H. Reza Koohestani, M. Salmabadi - Improving Reading Comprehension and Summarising Skills in Primary School, A. Calvani, A. Marzano, L. Montesano, M. Pellegrini, A.L. Rizzo, M. Traversetti, G. Vivanet - Hate Speech Recognition: The Role of Empathy and Awareness of Social Media Influence, F.M. Melchiori, S. Martucci, C. Lo Destro, G. Benvenuto - Costruzione e validazione di uno strumento per misurare le pratiche educative Montessori, S. Scippo - Percezione di ansia e benessere degli studenti in ambiente scolastico, P. Lucisano, E. Botta - How to Improve Critical Thinking in Physics Learning?, M. Ubaidillah, H. Hartono, P. Marwoto, W. Wiyanto, B. Subali - Assessment and Integrated Model of Language Components, N. Nieblas-Soto, B.S. Fraijo-Sing, C.O. Tapia-Fonllem, M. Moreno Barahona.

Table of Contents: Veganism’s Anti-Anthropocentric Capacity: A Critical Analysis of the Advocacy Discourse of Three Prominent Vegan Organisation, Louis Arthur Gough – Beyond Human-Wildlife Conflicts: Ameliorating Human/Nonhuman Animal Relationships through Workshops on Terminology, Gabriel Yahya Haage – Animal Derogation and Anthropocentric Language: An Ecofeminist Reading of Barbara Kingsolver’s Prodigal Summer, Sajad Ahmad - Huma Yaqub – Language as Gesture and Giggling Rats, Randall Rodriguez – Degrowth and Pedagogy: Training Future Teachers in a Context of Ecological Crisis, Enrique-Javier Díez-Gutiérrez - Eva Palomo-Cermeño – Beyond Anthropocentrism? Yes, but in What Direction?, Francesco Allegri

Coniugando gli strumenti critici e metodologici dei Translation Studies, del neostoricismo e della sociologia della letteratura, questo libro si propone di ripercorrere in chiave transnazionale la storia letteraria degli Stati Uniti nel periodo che si estende dalla Rivoluzione alla Guerra Civile. Il volume prende in considerazione modalità e strategie di adattamento del Rinascimento italiano alla luce delle differenti funzioni assunte da questo modello nella nascita e nel consolidamento della letteratura nazionale americana. Lo studio approfondisce le radici storico-letterarie di un binomio teorico, quello tra Rinascimento e America, finora rimasto limitato quasi esclusivamente alla sua applicazione in campo critico, il cui vertice è rappresentato dall'American Renaissance di Francis Otto Matthiessen e dalle relative riformulazioni. In questa ottica, la progressiva trasformazione della mitologia storica del Rinascimento in stratificato discorso letterario viene esaminata attraverso il confronto ravvicinato e l'analisi comparata di una pluralità di testi appartenenti a diversi generi, che spaziano dalla trattatistica politica alla narrativa, dalla poesia alla critica letteraria.

Questo volume vuole essere, attraverso i contributi di cui si compone, una rappresentazione delle crisi che attraversano l’Unione europea e alcuni dei Paesi che ne fanno parte, rispetto a temi di portata globale presentati a partire da un determinato Paese o istituzione quali la guerra in Ucraina, il riscaldamento globale, la rappresentazione democratica, la Brexit, la pandemia da Covid-19 e le conseguenze che tali crisi hanno generato a livello istituzionale, identitario, sociale ed economico, coinvolgendo ambiti e aree disciplinari, nonché approcci, diversi. I contributi in questo volume attengono al diritto europeo e internazionale, alla linguistica intesa come analisi del discorso e come linguistica dei corpora in chiave francese e anglofona, alla scienza politica e alla sociologia, utilizzando come contesto dell’analisi la comunicazione istituzionale e quella politico-istituzionale. L’intervista iniziale che le curatrici rivolgono a Stanley Johnson rimarca il ruolo centrale e preminente che l’Unione europea svolge come spazio istituzionale e di rappresentazione democratica anche dal punto di vista di un cittadino britannico, ma fervente difensore dell’integrazione europea.