Temperino Rosso

Quindici storie diverse, altrettanti protagonisti immersi ognuno nella propria straordinaria quotidianità. Diverse visioni di uno stesso mondo che, con il progredire della storia, rimane statico e, allo stesso tempo, muta forma mille volte. Tre i fattori fondamentali da non perdere mai di vista addentrandosi in questa avventura: l'amore, la vita ed il tempo. Il tempo che smette di seguire una linea retta e ci proietta avanti e indietro senza preavviso. La vita che unisce e separa i legami plasmandoli a proprio piacimento. L'amore che farà convergere i "Frammenti" delle loro storie in qualcosa di più grande. In qualcosa da poter finalmente chiamare Casa.

Rompendo con la postura coloniale del silenzio e d'immobilità subalterna, l'autrice rivendica una voce: quella propria dei migranti, soggetti di un diritto non riconosciuto. Offrendo eco al neologistico concetto foucaultiano di biopolitica e alla nozione d'incorporazione di Didier Fassin, ella indaga sull'agentività del migrante e sull'azione tattica di attraversamento delle frontiere. L'apporto teorico alle pratiche dell'immigrazione è quello di favorire una partecipazione attiva e consapevole agli attori principali di questo fenomeno, favorendone una nuova percezione. In questo senso lo sguardo critico sullo "spazio di non diritto" in cui questi attori agiscono, è una ricerca che verte verso l'autonomia dei corpi e delle voci dei migranti, contro ogni logica caritatevole o repressiva dei dispositivi di potere. "Diritti e umani" è uno sguardo alla morale umanitaria contemporanea e un approccio antropologico di mobilitazione verso le possibilità d'azione delle soggettività migranti, lungo le frontiere esterne ed interne del suolo europeo.

Riconoscendo nell’epoca della Grecia del V secolo a.C. le origini della pedagogia, ovvero la disciplina che ha come oggetto di studio l’educazione dell’uomo nella sua interezza, in questo testo si potrà ritrovare una panoramica generale dei suoi ideatori e fondatori, ovvero i filosofi sofisti e i massimi esponenti della filosofia antica: Socrate, Platone e Aristotele. In questo lavoro l’autrice ha attualizzato il modello educativo socratico, servendosi sia di ciò che ha contribuito a definirlo, come dei risvolti che ha avuto nella pedagogia platonica e aristotelica. Indicando il capitalismo, il materialismo e la burocratizzazione come cause della situazione drammatica che caratterizza la nostra società, ella propone di ricercare in se stessi quanto più vi è d’importante per l’uomo, ovvero la sua umanità. Lo scopo di una buona educazione equivale dunque alla riconquista della propria natura di esseri umani, ricercando il proprio benessere tramite la cooperazione con l’altro ed evitando di sovrastarlo.

Una chat politica con gli amici di una vita e la passione sfrenata per la musica pop possono trasformarsi in una ricerca esistenziale? È così che Nico diventa uno scout delle ambiguità e finirà per scoprire in esse il fattore costitutivo delle nostre esistenze, riscattabili solo dalla capacità di sognare sogni capaci di trasfigurarsi in realtà, di trasformarsi in un dono. Con spunti di horror o di humour, se il sogno diventa incubo o è solo un po’ spiritato. L’esplorazione di Nico prende le mosse dalla sua Trieste, attraversa lo Stivale e s’imbarca oltremare, inseguendo l’amore incompiuto per Valentina contrastato da quello imperfetto per Laura. Per approdare a una Sicilia onirica dove lo attendono al varco le anime inquietanti dei suoi genitori e uno strano boss della mafia, che gli farà da medium fra il sogno e la realtà, fra la pulsione infantile di possesso della totalità e l’accettazione rassegnata del limite. "Il dono inaudito" è anche la testimonianza amara del declino di una generazione e l’esortazione, attualissima, a guardare negli occhi ciò che ci spaventa e che sembra soverchiarci.

La contezza dell’impermanenza ha dato corpo a quest’opera di esordio. L’autrice ferma momenti unici di una realtà in continua auto-generazione e li descrive progettando ogni testo in modo altrettanto originale per schema metrico, sintassi e suoni. Se la generazione della poesia è sempre un’esperienza a sé, la silloge testimonia come anche il germe generativo dell’esistenza sappia mutarsi seguendo strade diverse, esemplificate nelle quattro sezioni della raccolta: "Generazioni" illustra adolescenze e maturità vissute tra vuoti di senso e bellezze estatiche; "Degenerazioni" documenta i minuti in cui i tarli dell’anima consumano le persone e il territorio; "Rigenerazioni" raccoglie epifanie salvifiche giunte per mezzo della contemplazione, della solitudine e delle donne; "Sui generis" scopre che la vita si fa significativa per le persone fedeli alla propria unicità.

"Cinquanta sfumature di grigio", fenomeno editoriale degli ultimi anni, è una fanfiction. Ma che cosa vuol dire questo termine, quando nasce e soprattutto perché? Partendo dal concetto di cultura partecipativa e di contenuto generato dagli utenti, l’autrice ha cercato di capire da cosa deriva il bisogno del fan di prendere a prestito trame e personaggi dai suoi media preferiti, per dare vita a storie nuove. Cioè perché preferisce ambientare le vicende di Harry Potter in un college americano piuttosto che in una scuola di magia. Quindi cosa spinge lettori o spettatori a voler dare il proprio contributo, piuttosto che rimanere nell’ombra e accettare passivamente una storia preconfezionata. Tra punti di forza e critiche, oggi la fanfiction è diventata un fenomeno di massa che sgomita per farsi sentire.

In questo libro l’autrice Greta Lugli ci offre una panoramica del mondo bibliotecario in un’ottica di intrattenimento culturale legato ai suoi studi nel campo dei media. Ella ci mostra come nell'era di Google non solo la biblioteca pubblica sia ancora necessaria, ma divenga promotrice di un nuovo fulcro di azione collettiva ed inclusiva, luogo di eventi e relazioni sociali. Un terremoto bibliotecario dinamico e partecipativo, che l’autrice chiama Biblioquake, in grado di cambiare non solo l’assetto della cultura ma della società nel suo insieme.

Aspirazione tra le più avvincenti e complesse della cultura planetaria, il successo cattura il pubblico con trainante carica emotiva. Da questa spinta l’opera evidenzia il disagio sociale e individuale provocato dai ritardi e dagli egoismi nei comportamenti umani e istituzionali. Le leggi non possono regolare i dettagli: gli aspetti residuali vanno affrontati dai cittadini con equilibrio, rapidità e rispetto verso i propri simili. Inoltre il saggio disegna lo scenario attuale dell’individuo in rapporto alla società e ai nuovi risvolti internazionali. Alle diverse ipotesi, il libro esplora soluzioni, che possono essere più o meno condivise, ma che certamente pongono il problema di una nuova era, in cui diventa sempre più penetrante la simbiosi fra progresso e civiltà. Il volume si adatta a tutte le caratteristiche umane in quanto si attesta tematico e globale, dialettico e idealistico, gnoseologico ed epistemologico, etico e pungente, pratico e sentimentale.

La storia di "Anna e l'uovo misterioso" inizia così: "Anna abitava con i suoi genitori in un grazioso casolare immerso nel verde. Dalla finestra della sua cameretta la ragazza poteva ammirare l'imponente castello che sorgeva sulla collina dall'altra parte del paese e che, da quella posizione sopraelevata, dominava la campagna circostante. Tutte le mattine la mamma di Anna, Giulietta, si recava al castello dove si occupava delle pulizie. Una mattina, ad inizio primavera, la ragazza, che aveva appena compiuto undici anni, accompagnò per la prima volta sua madre al castello..." Ma questo è solo come inizia la storia di Anna. Quello che invece importa sapere, è cosa c'entra l'uovo con Anna, ma soprattutto: cosa c'è in quell'uovo? Età di lettura: da 6 anni.

E se a sparire fosse il world wide web? Domanda terribile, estrema, che irrompe in scena sgretolando certezze e turbando il sonno di una folla di utenti senza nome; è questa umanità amorfa, aggrovigliata nel vortice della comunicazione, l’oggetto di osservazione di Bòdler, psiconauta nafrago, che raccoglie informazioni sulla realtà sopraterrena grazie a un potente periscopio e pianifica la sua rivoluzione, incarnandosi (o per meglio dire digitalizzandosi) in Ubuweb, surreale Don Chisciotte nato per disintegrare ogni cosa e ricrearla a partire da lacrime di parole, cristalli di immagini, riconquiste di senso. La parabola di Ubuweb è una riflessione amara, ma densa di prospettive, sulle potenzialità del linguaggio e sulla necessità di restituirgli la capacità di ricreare ex novo una rete che sia finalmente connessione, non più trappola fatale.

In un piccolo paese della pianura padana, in un freddo fine settimana di aprile, succedono cose imprevedibili. E chi sono i protagonisti di queste vicende? Giustina e Fortunella Finocchietti con i loro rispettivi mariti e la quasi centenaria zia Prospera? Giovannino Belli e il gruppo degli “amici del brodo di gallina”? Il giovane ispettore Maurizio Francese che, a suo malincuore, interrompe la lettura dell’ultimo romanzo poliziesco, appena acquistato? Oppure la gente del paese che, tra un caffè e l’altro nel bar del Merli, si trova a curiosare famelica e impicciona nella vita degli altri? Ma per tutti, stolti, marpioni e babbei, arriverà l’estate e il lieto fine…

"Le nonne di un tempo avevano in casa affascinanti cestini contenenti tante matasse di lana colorate, che inevitabilmente attiravano l’attenzione dei bambini, dei gatti e dei cani della casa. Anche la mia nonna aveva un cestino così ed era straordinario sottrarle per qualche ora le matassine per giocarci, facendo loro interpretare diversi ruoli e inventando storie buffe e divertenti. Stimolavano l’immaginazione i colori vivaci e i fili, che era bello sfilare e aggrovigliare. Ecco quindi che la combinazione di matasse di lana e colori diventava magica e faceva galoppare la fantasia. Mescolare i fili di lana e i relativi colori significa anche accogliere l’idea che la diversità è bella anche quando sembra creare un po’ di confusione. Per i bambini: cinque matassine di lana colorate nel cestino di nonna Caterina attirano l’attenzione del gattino Roberto, che invita i bambini a giocare assieme a lui al gioco dei colori. Vuoi giocare anche tu? Scoprirai che nella natura ci sono tanti bellissimi colori, che si possono anche mescolare tra di loro per creare effetti magici." (L'autrice). Età di lettura: da 5 anni.