Narrazione, insegnamento e apprendimento sono concetti che intrattengono un legame antico e multiforme. L’accostamento dell’esperienza narrativa con la pratica di progettazione didattica, negli studi più recenti, s’innesta in un campo in continua mutazione, nel quale la ricerca sulla formazione degli insegnanti s’interseca con i contributi della narratologia e gli studi interdisciplinari sulla simulazione. Nel testo s’indaga la pratica di scrittura di racconti da parte d’insegnanti di scuola primaria e secondaria di primo grado come strategia di progettazione didattica e come mediatore che facilita la costruzione d’apprendimenti. La scrittura narrativa è così intesa come dispositivo professionalizzante che consente al docente di dar forma al sapere, d’interrogarsi sulla prospettiva con cui si sceglie di far guardare i contenuti d’apprendimento agli allievi e di situarli in scenari vivi.
Scrittura narrativa e progettazione didattica. Il ruolo dell'insegnante nel rendere accessibile la conoscenza
| Titolo | Scrittura narrativa e progettazione didattica. Il ruolo dell'insegnante nel rendere accessibile la conoscenza |
| Autore | Franco Passalacqua |
| Argomento | Società, scienze sociali e politica Educazione |
| Collana | Formazione, ricerca, didattica |
| Editore | Edizioni Junior |
| Formato |
Libro |
| Pagine | 234 |
| Pubblicazione | 11/2019 |
| ISBN | 9788884348692 |
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