Rivolto a chi già insegna o desidera intraprendere la professione di docente nella scuola di ogni ordine e grado, il volume costituisce nel contempo un riferimento teorico-legislativo ed una guida pratica all'attività didattica finalizzata all'inclusione. Il tema della diversità nell'apprendimento è profondamente maturato in questi decenni evolvendo verso la realizzazione di una scuola realmente inclusiva: la direttiva ministeriale "Strumenti d'intervento per alunni con bisogni educativi speciali e organizzazione territoriale per l'inclusione scolastica" e la relativa circolare attuativa rappresentano l'ultimo tassello di questa evoluzione. Questo volume intende offrire un quadro di riferimento complessivo della macrocategoria dei BES: partendo dalla dimensione storica e normativa, vengono affrontati gli aspetti concettuali e operativi del vasto orizzonte della didattica inclusiva per fornire una visione chiara e indicazioni concrete per l'azione educativa. La trattazione abbraccia tutte le situazioni comprese nella macrocategoria dei BES con ampi riferimenti al alle situazioni di disabilità e ai disturbi specifici di apprendimento.
Bisogni educativi speciali (BES). Strategie di intervento in favore dell'integrazione
| Titolo | Bisogni educativi speciali (BES). Strategie di intervento in favore dell'integrazione |
| Autore | Giovanni Campana |
| Collana | I quaderni della didattica |
| Editore | Edises |
| Formato |
Libro: Copertina morbida |
| Pagine | 432 |
| Pubblicazione | 01/2014 |
| ISBN | 9788865844274 |
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