L'autore sostiene che sia necessario lasciare alle spalle la rigidità di un modello centralizzato e autoreferenziale di gestione della scuola, perché non ha contribuito efficacemente a innalzare la qualità del processo di insegnamento-apprendimento. Le materie di insegnamento saranno orientate alla certificazione dei processi di apprendimento e dovranno consentire ad ogni scuola di poter organizzare il proprio percorso didattico ed educativo secondo modalità fondate su obiettivi formativi e competenze. Il profondo rinnovamento in atto pone, come presupposto, il raggiungimento del successo scolastico; è questo l'obiettivo prioritario del nuovo sistema formativo ed educativo e i processi riformativi avranno l'obbligo di saper offrire nuovi strumenti organizzativi, amministrativi e didattici a sostegno di un sistema di relazioni tra scuole e soggetti pubblici e privati. Sarà determinante sostenere e arricchire la formazione dei dicenti, alimentandone la passione, alla luce delle nuove esigenze del sistema-scuola. La Presentazione dell'opera è offerta dall'On. De Torre, Segretario della VII Commissione Cultura Scienza e Istruzione della Camera dei Deputati nella XVI legislatura.
Scuola in progress. Progettualità educativa tra autonomia e glocalismo
| Titolo | Scuola in progress. Progettualità educativa tra autonomia e glocalismo |
| Autore | Paolo Fradeani |
| Argomento | Società, scienze sociali e politica Educazione |
| Collana | Ambiente, società, territorio, 3 |
| Editore | Vincenzo Grasso Editore |
| Formato |
Libro: Libro in brossura |
| Pagine | 260 |
| Pubblicazione | 01/2009 |
| ISBN | 9788895352220 |
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