Edisud Salerno

Il presente volume collettaneo (curato da Giuseppe Acone) tenta una via nuova, inconsueta in pedagogia, la cui forma è espressa dalla metafora dell'esplorazione, in direzione del ribaltamento di alcuni luoghi comuni perduranti e dominanti nelle questioni del sapere teorico e progettuale nelle scienze umane. L'esplorazione teorica mira a destrutturate consolidate convinzioni imposte più ideologicamente che scientificamente e a mettere allo scoperto nuove zone della teorizzazione illuminandole attraverso una serie di fasci di luce affidati alla produzione di nuove ipotesi di indagine sul nesso tra umanizzazione, educazione, formazione e contesti.

Idea centrale del libro è che un grande tema percorre e anima l'intera trilogia virgiliana, sì da costituirne il "motivo di fondo": il tema, o forse meglio il problema, del senso della Storia, ravvisato nell'affermazione di Roma come nuovo principio e sede del Rinnovamento del mondo, come il futuro stesso della Storia. Ma l'alto impegno alla universalità dei contenuti umani e divini, terrestri e inferi, proprio di una conoscenza poetica che pretende alla Verità, fa sì che la compagine ideale dell'Opera non si presenti secondo la struttura di una programmata unitarietà ideologica, bensì come attraversata da fratture sotterranee, lacerata da contraddizioni e aporie, come mossa da interrogativi cruciali che restano senza risposta.

L'incalzante inchiesta di Torquato Tasso sull'essenza della Bellezza e le sue amare riflessioni sulla violenza demoniaca del Potere, nell'inquieto clima del melanconico autunno rinascimentale, sono al centro dell'organico lavoro monografico di Rosa Giulio. Sulla base di una complessa metodologia, in cui ricerca filosofica e indagine filologica strettamente si intrecciano e interagiscono, l'autrice illumina le variegate componenti della strategia compositiva di Tasso attraverso un rigoroso e serrato confronto con i testi originari greci da Platone a Plotino, con la cultura umanistica in lingua latina dal Ficino al Nifo e con la trattatistica cinquecentesca dal Bembo al Castiglione. Dallo sfondo dell'arioso e mosso quadro storico-letterario, disegnato dalla Giulio, dal duttile taglio comparatistico del suo percorso ermeneutico emerge il profilo completo, ampio e articolato, di tutta la tensione speculativa che ha attraversato, nel corso dei secoli, l'intera tradizione classica, dall'antica Grecia all'Italia del Rinascimento.

In assenza di una chiara identità del paradigma infantile, la famiglia, la società civile e lo Stato politico non hanno saputo assicurare convenientemente, fino ai limiti della tardo-modernità, socializzazione, sviluppo ed educazione ai bambini. Il lungo percorso che va dal Medioevo all'Età moderna costituisce la faticosa e difficile gestazione di un'idea di infanzia che avrà la funzione regolativa per un'articolata progettualità educativa soltanto nell'epoca postmoderna.

L'Unione Europea è oggi una realtà: persone, merci, capitali circolano ormai liberamente. Coesione economica e sociale, diritti fondamentali, libertà pubbliche sono una prova evidente per tutti. Lo stesso diritto comunitario non può essere di fatto più ignorato e la sua portata essenziale, la sua efficacia, la sua applicazione diretta ci coinvolge tutti quotidianamente. L'Unione Europea non è più solo un punto di partenza, ma una chiara esistenza. Sono tuttavia indispensabili nuove idee, nuovi progetti, nuove proposte per meglio costruire questa "nuova Europa" che si sta concretizzando e che avrà bisogno probabilmente di un grande "scossone" politico-istituzionale a cominciare da una rapida applicazione della Carta Costituzionale europea, nonostante i suoi "se" ed i suoi "ma". Il saggio non ha l'ambizione di presentare in maniera esauriente i molteplici aspetti della costruzione europea, esso costituisce piuttosto una serie di considerazioni, riflessioni, valutazioni, sul progresso dell'insieme comunitario, tra propositi ed auspici sull'effettivo ruolo dell'UE nel ventunesimo secolo. Aspirazioni e desideri che devono essere alla base di ogni cittadino europeo.

Qual è l'attuale stato della società contemporanea? Quali sono i suoi principi? Si può ancor oggi parlare di valori? Sono ancora in essere parole come: fratellanza, uguaglianza, libertà? Ovvero siamo in presenza di uno scontro sociale? Interreligioso? Politico? Tra Oriente ed Occidente? Di certo la società contemporanea è di fronte ad un bivio. Indecisa di come poter proseguire il suo futuro. Desiderosa di scoprire i suoi veri ideali. La sua vera realtà. Il saggio ha come scopo quello di porre in evidenza perplessità, incertezze, ansie, sull'essere della società contemporanea, ma al contempo vuole anche essere un contributo per una migliore considerazione della società in cui viviamo. Con la convinzione di aprire una luce di speranza su alcuni problemi aperti nell'odierna società.