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Ma è davvero inevitabile l’uso dell’auto? E se scegliessimo di lasciarla a casa? Potremmo di certo fruire degli spazi cittadini e iniziare finalmente a vivere la città in modo diverso. Il testo, quindi, genera una riflessione sulla sostenibilità in ambito urbano, facendo emergere le criticità che attualmente impattano sulla viabilità e che hanno a che fare con una questione di “traffico” automobilistico. L’invito dell’autore è quello di ripensare a questi spazi partendo da alternative che riducano fortemente la dipendenza dall’auto, dagli spostamenti quotidiani per andare a lavoro, alle esigenze familiari di tutti i giorni.

Cosa accade quando da un giorno all'altro ti viene diagnosticato un tumore severo con prognosi infausta? Lo racconta Stefano Bertoldi, educatore noto nel mondo del welfare trentino e direttore della Casa Hospice Cima Verde, che dopo la diagnosi si trova all'improvviso "dalla parte dei pazienti". Con l'aiuto di Camilla Endrici, volontaria dell'hospice, racconta la propria esperienza fatta di affetti, coraggio e desiderio di aiutare sempre il prossimo.

Nel 2014 nasce la comunità di progetto e di pratiche Rete Montessori (Re.Mo) per iniziativa dell'IC Beltrami di Omegna, tuttora scuola capola della comunità. L'obiettivo è di supportare e coordinare il lavoro delle insegnanti di sette scuole delle province di Verbania e Novara che stanno introducendo quell'anno le prime esperienze di scuola pubblica con un indirizzo metodologico montessoriano. La Rete, inizialmente denominata Rete Scuole Montessori dell'alto Piemonte, si è nel tempo ampliata arrivando, a dieci anni di distanza dalla sua costituzione, a contare 26 adesioni di altrettante istituzioni scolastiche. Oggi sono, dunque, circa 100 le insegnanti e gli insegnanti e oltre 1000 le bambine e i bambini, con le rispettive famiglie, coinvolti nei percorsi di scuola dell'infanzia e primaria offerti dalle scuole di Re.Mo. Oltre a illustrare i principi a cui la Rete si ispira, il libro presenta ognuna delle realtà che la compongono — come nodi, appunto, di un intreccio; o, meglio, con un riferimento simbolico caro a Maria Montessori, come stelle di una costellazione.

Prefazione di Franco Bragagna.

Musical-mente. La musica accompagna e colora le nostre vite fin da piccoli: dalla ninna-nanna alla canzone del primo amore, ai suoni familiari che ritornano quotidianamente in una colonna sonora che scandisce lo scorrere del tempo. Essa permette inoltre di potenziare la creatività e l'immaginazione e di apprendere nuove forme di espressione e comunicazione, favorendo l'interazione con gli altri. Una guida didattica con tantissime attività interdisciplinari originali e stimolanti per sviluppare competenze e sensibilità musicali nell'arco del quinquennio della primaria. Musical-mente permette di acquisire sia le nozioni elementari di fisica acustica, teoria musicale e solfeggio, sia la preparazione necessaria per affrontare lo studio di uno strumento musicale, come previsto dalle Indicazioni nazionali per il curricolo. Pensato per essere integrato nelle ordinarie attività curricolari e destinato a tutti i docenti - anche a quelli non esperti di teoria e pratica musicale - il volume propone numerose unità di apprendimento composte da: una guida introduttiva per l'insegnante, oltre 200 schede con esercizi e giochi per acquisire competenze musicali e favorire raccordi interdisciplinari, più di 80 tracce audio con filastrocche e canzoni per lo svolgimento delle attività. I materiali proposti possono essere facilmente utilizzati anche dai genitori che desiderano intraprendere con i propri fi gli un divertente percorso di alfabetizzazione musicale.

L’ingresso nel mondo del lavoro della libera professione può essere costellato di dubbi e incertezze che causano un senso di disorientamento e sfiducia. Avviare uno studio professionale di psicologia o psicoterapia non è un passo semplice, ma può diventare meno complicato se sai come farlo, quali sono i passaggi corretti da compiere, gli errori da evitare, le persone a cui chiedere informazioni e gli aspetti da tenere a mente per diventare dei professionisti affermati nel proprio settore. Benjamin Gallinaro e Riccardo Fochesato, psicologi e liberi professionisti, accompagnano il lettore in un percorso dettagliato e accurato, esplorando tutte le fasi dell’avvio di uno studio: dalla scelta del luogo in cui svolgere la propria attività, all’apertura della partita IVA, fino alla gestione ottimale del tempo e degli appuntamenti. Una guida pratica, arricchita da strumenti e risorse multimediali, per avviare operativamente i primi passi in questa affascinante professione.

Una foglia è una foglia e quante volte l’abbiamo vista! Anche per i bambini e le bambine è così, ma loro ancora non ne sono assuefatti. Una foglia per loro è un piccolo miracolo: il miracolo della gemma che si schiude, che cresce, che perde la sua peluria e diventa rigida e lucida come se fosse di cera, oppure morbida e fresca, o vellutata, e poi secca e fragile. Per i bambini e le bambine una foglia è ancora qualcosa di bello e prezioso che riesce a scatenare curiosità, domande, immaginazione. Imparare a vedere come i bambini, significa educarsi al loro sguardo sempre nuovo. E la foglia, come una mappa, ci porta a guardare in direzioni diverse: scientifica, storica, geografica, artistica, poetica. Essa stessa è una mappa da leggere nelle sue strutture, per scoprire quanto il suo «disegno» ci appartenga e la sua organizzazione ci corrisponda, nel nostro corpo (vene, polmoni, cervello...), nei codici della comunicazione, nell’organizzazione del pensiero, nelle rappresentazioni e nella forma che diamo al mondo.

Adatto a tutti i bambini e le bambine dagli 8 anni in su, è uno strumento fondamentale per imparare a leggere e a comunicare in inglese. Contiene: Le 2000 parole più comuni nel parlato, nei libri scolastici e nelle certificazioni; Esempi d’uso e tavole tematiche; Audio per imparare la corretta pronuncia; Web app con più di 14.000 parole tratte da l’Inglese Junior. Età di lettura: da 6 anni.

Insegnare strategie significa insegnare in modo esplicito «cosa fare», attraverso procedure guidate, azioni consapevoli e intenzionali, per svolgere uno specifico compito. In questo primo volume vengono descritte oltre 90 strategie, suddivise in 4 capitoli, da applicare durante la lettura per sviluppare il lessico, imparare a leggere con sempre maggiore accuratezza, motivazione e coinvolgimento, e migliorare la comprensione e l’apprendimento. Ogni capitolo, dedicato al raggiungimento di uno specifico obiettivo, offre agli insegnanti la possibilità di scegliere tra strategie di difficoltà crescente, che si prestano ad essere adattate in base alla tipologia di testo, al livello di competenza della classe (dalla primaria alla scuola secondaria di primo grado), e alla modalità di lavoro (individuale o di gruppo) che si vuole proporre. Per ogni strategia si trovano istruzioni, suggerimenti e schemi esemplificativi per guidare alunne e alunni a esercitarsi e ad applicare quanto appreso con sempre maggiore autonomia.

Come fare per avvicinare bambine e bambini a una nuova lingua e aiutarli ad acquisirla in modo semplice e divertente? Fiabe e Favole per imparare l’inglese propone un percorso didattico, rivolto ad alunne e alunni della scuola primaria, per esplorare le strutture grammaticali, arricchire il lessico e migliorare la comprensione attraverso originali giochi interattivi e avvalendosi di contesti e personaggi familiari. Obiettivo dell’opera è favorire la comprensione di frasi semplici e brevi testi, e l’apprendimento di alcune strutture linguistiche fondamentali, nonché di arricchire il vocabolario con parole di uso comune, anche attraverso l’ascolto della corretta pronuncia in lingua inglese. Strutturata in due sezioni, Fiabe e Favole, con 5 storie ciascuna la web app si sviluppa attraverso attività ed esercizi che riguardano: l’analisi della storia la riflessione sul lessico l’acquisizione di elementi grammaticali e di strutture morfosintattiche la comprensione attraverso quiz finali. Ogni racconto prevede la narrazione della storia con tavole illustrate, supporto audio e sottotitoli, il tutto in lingua inglese, e una versione ridotta della storia in forma testuale e audio.

Attraverso il punto di vista di quindici professionisti, il volume presenta l'esperienza dell'Associazione Cascina Verde nella cura di persone con dipendenze e disagio psichico. In un testo che vuole essere un esercizio di contaminazione tra le diverse prospettive, emerge il comune obiettivo di offrire un servizio aggiornato e utile a chi vuole conoscere più da vicino il mondo della cura delle dipendenze e del disagio psichico.

Apprendere una lingua straniera tra i 3 e i 6 anni è fondamentale: i bambini diventano più ricettivi dal punto di vista linguistico e più produttivi nel ragionamento, entrando in contatto con culture diverse. Come sensibilizzare i più piccoli alla lingua inglese in modo adeguato all'età, senza costringerli a confrontarsi con compiti troppo complessi? Un programma innovativo per insegnare l'inglese nella scuola dell'infanzia in modo efficace e divertente. «Little Ones» è un pacchetto completo costituito da unità didattiche, canzoni, materiali e proposte ludiche facili da mettere in pratica, strutturato sulla base delle competenze richieste dal livello A1 del Quadro di Riferimento Europeo per le Lingue. Il metodo «Little Ones» è stato specificamente pensato per i bambini della scuola dell'infanzia: ogni lezione è impostata in modo tale da risultare divertente e attrattiva e, al contempo, stimolare l'attenzione, usando una gran varietà di canzoncine, filastrocche, storie e giochi, gli stessi che i coetanei anglofoni imparano ogni giorno a scuola. Il percorso, articolato nei 4 quadrimestri, comprende: 40 unità didattiche, canzoni, cantilene, filastrocche, giochi, racconti e attività sul lessico, più di 100 flash-card fotocopiabili. Le risorse online contengono le canzoni e le basi musicali per esercitarsi anche a casa e in autonomia.