La Linea (Bologna)

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La nostra società si sta avviando verso un nuovo totalitarismo? Basta osservare ciò che è capitato negli ultimi anni per non prendere alla leggera tale domanda: la salute individuale è diventata sempre più una questione pubblica, il diritto alla privacy è stato progressivamente eroso, gli episodi di censura sono in vertiginoso aumento. La visione distopica del futuro evocata da Hannah Arendt, secondo cui un nuovo tipo di totalitarismo, guidato da ottusi burocrati e tecnocrati, sarebbe sorto dopo la caduta del nazismo e dello stalinismo, è sorprendentemente attuale.Il totalitarismo non è, infatti, una coincidenza della Storia. È piuttosto la meccanica conseguenza del delirio di onnipotenza della mente umana, improvvido retaggio della tradizione illuministica.Per attuarsi, tuttavia, il totalitarismo ha necessità di conquistare la mente degli uomini, di “formare la massa”. Desmet espone lucidamente questo processo attraverso un’acuta analisi dei fenomeni sociali contemporanei, dal movimento per il clima alla cultura della paura, che hanno raggiunto l’acme durante la pandemia del coronavirus.

Annibale è finalmente diventato un cane fantasma. Da quando è invisibile, per lui è cominciata una nuova vita niente male: può rubare il cibo nel parco senza che nessuno lo veda e ha persino imparato a volare. Ma una cosa lo rattrista: la mancanza del suo amore segreto. Riuscirà a trovarlo di nuovo? Una storia dallo spiccato sense of humor, nella quale le illustrazioni creano un ironico contrappunto al testo nel raccontare le vicende di questo mirabile e bizzarro protagonista. Età di lettura: da 4 anni.

Roger Canasson, fantino, e Dadà, cavallo, sono campioni di salto ostacoli. Sono pressocché invincibili perché formano una coppia perfetta. Eppure, il giorno del concorso internazionale di Saint Alor sur Fleur, l’esibizione di Dadà è estremamente deludente. Che sta succedendo? Roger deve assolutamente riportare Dadà al livello che gli compete: prescrizioni mediche, check-up clinico, cura vitaminica, sedute dallo psicologo e riposo forzato! Ma la causa dell’insuccesso di Dadà è molto più semplice, a ben vedere… Età di lettura: da 4 anni.

Il volume riflette sulle caratteristiche della comunicazione orale e sui modi per promuoverne l’insegnamento nelle classi di scuola primaria. Nel corso del testo vengono affrontate le specificità del parlato e il modo in cui i bambini ne fanno esperienza. Inoltre, sono proposte modalità didattiche con cui è possibile incoraggiare gli studenti a utilizzare tutte le potenzialità della comunicazione orale e a riflettere sulle sue caratteristiche attraverso attività di interazione. Il volume esplora tutti gli aspetti dell’oralità mettendoli in relazione con il contesto dell’educazione linguistica nella scuola primaria. Nel testo sono proposte attività e giochi da fare in classe in cui sono messi in luce alcuni aspetti specifici della comunicazione orale come il registro, il rapporto tra gli interlocutori ecc. Le attività hanno per protagonisti gli studenti e li invitano alla partecipazione e all’interazione. La nuova edizione prevede schede di approfondimento “Focus”, scritte da insegnanti ed esperti di didattica, in cui sono esaminati alcuni aspetti della didattica dell’oralità particolarmente importanti nel contesto contemporaneo. Le schede propongono anche tipologie di attività e tecniche di insegnamento emerse negli ultimi anni.

Un percorso di apprendimento della letto-scrittura per i livelli Pre Alfa A1 e Alfa A1 con approccio fonetico-sillabico, basato su una lunga sperimentazione in classe.

Il volume raccoglie alcune tra le più significative attività didattiche plurilingui che alcune scuole del Primo ciclo (elementari e medie), aderenti al progetto l’AltRoparlante dell’Università per Stranieri di Siena, hanno ideato e svolto per valorizzare il plurilinguismo e impiegarlo come importante risorsa dell’insegnamento nella scuola italiana.

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Flashcards per insegnare l'italiano a studenti analfabeti. 162 carte ritagliabili con immagini e parole di uso quotidiano per fare tante attività in classe. Lettere dell'alfabeto e sillabe ritagliabili per comporre le parole e numeri per fare esercizi. Una pratica scatolina da costruire per contenere tutte le carte. Proposte didattiche per giochi e attività di classe con le flashcards e l'alfabeto mobile a portata di click.

Questo libro è il frutto dell'esperienza pluriennale dell'autrice come insegnante ad apprendenti analfabeti in lingua madre, provenienti prevalentemente dall'Africa sub-sahariana e dall'Asia meridionale. Le attività in esso contenute sono rivolte ai docenti che operano in contesto migratorio e si trovano a contatto con studenti analfabeti in lingua madre; hanno lo scopo di fornire ai docenti degli strumenti pratici per la gestione della didattica in classe, proponendo materiale mirato allo sviluppo di differenti abilità.

Keentied (che nel tedesco del Nord vuol dire “non c’è tempo”) è il nome dato ai Sanderling, gli uccelli trampolieri che vivono una parte dell’anno sulla costa del Mare del Nord. Uno di loro, l’indaffarato protagonista della nostra storia, nonostante l’orologio sempre intasca, arriva troppo tardi al suo appuntamento più importante: gli altri uccellini hanno spiccato il volo migratorio senza di lui. Ma Keentied non si scoraggia e parte alla ricerca dei suoi compagni. Un lungo viaggio per tornare a casa e scoprire la felicità. Albo illustrato bilingue italiano-tedesco. Età di lettura: da 4 anni.

Cenerina è una piccola gazza con un carattere riservato che la porta a sentirsi sola nella foresta. Un giorno incontra un elefante tutto triste e ha un’idea: mettere a disposizione degli altri animali il suo talento nel cucito e il suo grande pezzo di stoffa a fiori per renderli felici! Pian piano il tessuto diminuisce, ma il cuore di Cenerina si riempie di nuovi amici, imparando la bellezza del dare senza aspettarsi niente in cambio. Albo bilingue italiano-cinese. Età di lettura: da 4 anni.