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Il volume riunisce diversi saggi di Ida Merello, pubblicati fra il 1987 e il 2019 e raccolti dagli amici e colleghi della sezione di francesistica del Dipartimento di lingue e culture moderne dell'Università di Genova. Esso ricostruisce il percorso della studiosa di letteratura dell'Ottocento, autrice di numerosi lavori dedicati alla poesia simbolista e decadente, nella sua veste di specialista della letteratura fantastica. Molti gli autori noti, meno noti o quasi sconosciuti presentati nel libro nel loro approccio al genere: si va dal Balzac dei Contes Bruns e della Lettre sur Paris, al Gautier di Jettatura, per incontrare, alla fine del secolo, le figure di Gaston Danville e di Polti. Una parte consistente del volume è dedicata a Charles Nodier, lo scrittore di cui Ida Merello è grande specialista: ben sette saggi su sedici gli sono dedicati, a formare una monografia consacrata agli aspetti salienti della poetica nodieriana. Tante sono le tematiche legate direttamente o indirettamente all'ignoto affrontate, dal magnetismo che tanto ha affascinato Balzac e Gautier, ai tarocchi fonte di ispirazione per Nerval e i surrealisti, fino al  post exotisme di Volodine, che vede nella trasmissione della parola l'unico elemento vitale cui aggrapparsi: «la parola che nasconde, anche quando risulta incomprensibile, tesori tramandati di umanità».

La protezione del bene “ambiente” è centrale nei processi di sviluppo sostenibile dei territori. Tra i luoghi con inversa tendenza vi è però Taranto, spazio di connessioni capitalistiche produttive e riproduttive che determinano, da più di un secolo, il disfacimento dell'ambiente nella sua totalità, di cui componente essenziale è rappresentata dal patrimonio culturale. Lo studio promuove la necessità di un sovvertimento delle dinamiche di sviluppo dell'area in un'ottica di “cultura della sostenibilità”.

Il libro è il risultato di un progetto di ricerca universitario in ambito comunicativo e pedagogico, orientato a rafforzare la consapevolezza del sé in età adolescenziale. Per chi ha la rilevante responsabilità di affiancare questo prezioso periodo della vita – educatori e genitori in primis – i percorsi operativi proposti e sperimentati offrono diversi approcci (teatrale, ludico e didattico) volti a facilitare il potenziale espressivo degli adolescenti grazie a un lavoro su di sé, nel pieno rispetto del proprio sentire, attraverso l'esperienza della scrittura.

Hassan al-Turabi (1932-2016) è stato una delle figure più controverse della storia contemporanea del Sudan, dell'Africa e del mondo musulmano. Obiettivo principale del libro è ricostruire la storia dell'ascesa al potere di Turabi, eminenza grigia della politica sudanese e ideatore del progetto di stato islamico in Sudan. Un secondo scopo del progetto di ricerca è quello di ricostruire la storia della politica internazionale sudanese degli anni a cavallo tra la Guerra fredda e il post-Guerra fredda. Il Sudan è stato un centro rilevante dell'attivismo islamista internazionale: Osama Bin Laden, per esempio, ha trovato rifugio in Sudan, diventato in un certo momento storico un importante crocevia di diplomazia e di intrighi globali.

«Io non voglio essere seguito: voglio essere reinventato» ha scritto Paulo Freire, educatore pernambucano molto citato ma ancora poco conosciuto. Paolo Vittoria, con la meraviglia e l'umiltà del ricercatore sul campo, riscopre e ricompone il percorso biografico ed ermeneutico di Freire: dalla formazione radicata in terra di Recife all'esilio dal Brasile, dagli incontri internazionali «ai concetti, agli eventi, alle esperienze da cui si costruiscono confronti nel campo dell'educazione, rintracciando il circuito semiaperto della genealogia del pensiero freiriano nelle influenze dell'esistenzialismo, del marxismo, del personalismo e del pensiero umanista» (Nita Freire). Il libro approfondisce, tra gli altri, i concetti di coscientizzazione, dualismo oppressi-oppressori, ecopedagogia e curiosità epistemologica, raccogliendo l'invito di Freire a un apprendimento permanente e alla praxis come riflessione sulla pratica educativa per un'azione trasformatrice fondata sul dialogo.

Medma, architettura e paesaggio per l'esistente, è una ricerca che prova a istruire nuovi paradigmi per il progetto di architettura e di paesaggio sperimentando, attraverso il processo del progetto, i modi di acquisire la conoscenza, le possibili letture e le forme di interpretazione.

L'evolversi degli studi sulla filosofia medievale negli ultimi cento anni ha “selezionato” due modelli interpretativi principali: quello degli storici della cultura e delle idee, e quello degli storici della filosofia. Studi sull'Aristotelismo medievale (secoli VI-XVI) è una rivista aperta a studi seri e rigorosi di entrambe le impostazioni, che aspira a divenire, nel tempo, un punto di riferimento privilegiato per i fautori della via della filosofia. Questo numero è dedicato ad Onorato Grassi, in occasione del suo settantesimo compleanno. Colleghi, amici e studiosi rendono omaggio al suo lavoro, confrontandosi con uno dei temi che più ha caratterizzato l'attività di ricerca di Grassi: quello della conoscenza e del sapere scientifico (per quanto largamente inteso) nel periodo medievale.

Il libro contiene i Diari e le Cronache scolastiche di Liliana Lensi, maestra elementare, pedagogista, interprete attiva del rinnovamento della scuola italiana, da lei intesa come luogo che educa ai valori della democrazia. In queste importanti pagine, la Maestra racconta il suo lavoro nelle classi dal 1948 al 1973, nelle scuole di Ginestra Fiorentina, Pillo di Gambassi, Visignano di Firenzuola, Torre di Montelupo, Pagnana e Avane di Empoli. La seconda parte del volume offre invece riflessioni su temi attuali tratti dai Diari stessi.

I cambiamenti demografici, epidemiologici, sociali e culturali dei tempi recenti, avendo fatto crescere l'interesse per le cure palliative, hanno sollecitato l'implementazione di percorsi di formazione miranti a rafforzare le competenze di tutti i professionisti chiamati a erogarle. Obiettivo del testo è quello di fornire, a coloro che si avvicinano per la prima volta al tema delle cure palliative o che avvertono la necessità di approfondirlo, un quadro realistico di ciò che esse rappresentano, di come si sono evolute e della loro attuale organizzazione nel contesto italiano. Si tratta di un manuale che, a partire dai concetti basilari, fornisce indicazioni rispetto alle modalità operative potenzialmente utilizzabili dai professionisti chiamati in causa, al fine di erogare un'assistenza globale che non perda mai di vista la persona malata e che – rimarcando la sua centralità – si impegni a garantire la migliore qualità di vita possibile, fino alla fine, nel rispetto della dignità.

Il progetto trae origine da una giornata di studio dedicata al pittore Federico Barocci, organizzata il 26 febbraio 2020 presso il Dipartimento di studi umanistici dell'Università Roma Tre. Rispetto al programma originale sono stati aggiunti alcuni interventi non programmati, per completare e arricchire la visione dell'eredità culturale di Barocci. Dopo la prefazione di Alessandro Zuccari, la raccolta di studi presenta alcuni contributi su due dei massimi conoscitori dell'artista urbinate, Andrea Emiliani e Harald Peter Olsen, ai quali il volume è dedicato. Vengono poi proposti nuovi studi sull'attività di Federico Barocci, dei suoi allievi e seguaci, che approfondiscono anche il  modus operandi del maestro. Seguono, infine, alcuni resoconti sull'analisi tecnica di diverse opere del Barocci, tra cui la Deposizione di Cristo, ospitata nella cattedrale di Perugia, e della più recente Madonna col Bambino, Santi e donatori del Pio Sodalizio dei Piceni di Roma, già attribuita a Barocci, che si conferma essere un lavoro di bottega.

L'interazione tra uomo e cane in ottica educativa e di inclusione tramite le attività motorie condivise è un tema perlopiù inesplorato ma ricco di cultura, impegno ed emozioni. Dalla ricognizione storica della rivoluzionaria disciplina sportiva dell'agility dog, al complesso mondo delle attività educative assistite con i cani sociali – passe-partout della disabilità –, il libro promuove i primi approcci alle nuove frontiere della prospettiva educativa mediata dalle attività motorie condivise.

Parlare di educazione nel nostro tempo è quanto mai necessario. L'amore è l'unica cosa capace di dare senso e significato al vivere quotidiano poiché è la sola realtà in grado di immettere l'eternità nella caducità. La capacità di amare appartiene a ogni essere umano, ma richiede discernimento, esercizio, accompagnamento, soddisfazione e giusto incanalamento. Perciò occorre imparare ad amare. Amare è il percorso di un circolo ermeneutico che, nel costante dialogo tra io e te, matura il noi dell'incontro e rivela l'essere di ciascuno come relazionale. Amare vuol dire lasciar crescere l'altro, rallegrarsi che sia realmente sé stesso, diverso da te, gioire che ogni giorno il suo modo di pensare diventi più trasparente, che giunga a essere più indipendente, che il suo incedere sia sempre più sicuro e che abbia ogni giorno meno bisogno del tuo aiuto. Nell'amore la Verità sa quali sono le cose che meritano di essere accolte e che preannunciano un futuro carico di novità; nell'amore, infatti, la Verità vince con la donazione di sé e non con l'acume del ragionamento. Solo l'amore vero, cioè equilibratamente interdipendente, gratuitamente offerto e ricevuto, intrinsecamente eterno, gradualmente vissuto, disinteressatamente accolto, completamente partecipato, creativamente prelato, è un atto umano che matura sé stessi e la persona amata. La verità dell'amore conduce, inevitabilmente, all'esperienza rigenerante del perdono. L'amore per la verità conduce alla verità dell'amore.