Quali sono le credenze, le immagini e le “parole” che condizionano il modo con cui la “scuola” interpreta la disabilità? E in che misura queste rappresentazioni condizionano le politiche e le pratiche educative, le relazioni e i diritti delle persone che la vivono? Il volume offre uno sguardo critico e multidisciplinare sul rapporto tra disabilità e scuola, intrecciando la Pedagogia Speciale con i Disability Studies e i Critical Disability Studies. A partire dall’analisi delle rappresentazioni sociali, l’autrice esplora la costruzione culturale della disabilità nei contesti educativi, mettendo in luce i rischi legati a narrazioni medicalizzanti o stereotipate. Attraverso riflessioni teoriche, analisi empiriche e strumenti operativi, l’autrice propone di ripensare l’inclusione come progetto politico ed etico, orientato al riconoscimento delle differenze e alla giustizia sociale.
Immaginari e disabilità. Il ruolo trasformativo della pedagogia speciale
| Titolo | Immaginari e disabilità. Il ruolo trasformativo della pedagogia speciale |
| Autore | Alessandra Maria Straniero |
| Argomento | Società, scienze sociali e politica Educazione |
| Collana | Modelli teorici e pratiche educative evidence based, 1 |
| Editore | Anicia (Roma) |
| Formato |
Libro: Libro rilegato |
| Pagine | 238 |
| Pubblicazione | 09/2025 |
| ISBN | 9788867098842 |
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