La proposta di ragionare di sviluppo professionale dei docenti e di agentività nasce dalla convinzione che, per ripensare la scuola alla luce del recente dettato normativo, occorra un’approfondita e attenta riflessione critica sul ruolo degli insegnanti nel generale processo di cambiamento, prefigurando modelli educativi e strategie di azione responsabili e consapevoli dei mutamenti della complessa società contemporanea. Partendo da tali premesse, il volume raccoglie i contributi di autorevoli studiosi che hanno suggerito originali prospettive di analisi e delineato nuovi scenari di azione, considerando alcune dimensioni della professionalità docente in un momento cruciale delle politiche educative italiane, caratterizzato dall'approvazione della Legge n. 107 del 13 luglio 2015 e dei Decreti applicativi ad essa relativi. Il confronto interdisciplinare e internazionale tra le differenti interpretazioni e le molteplici declinazioni dell’agentività ha restituito appieno la complessità dell’argomento, stimolando la riflessione soprattutto in relazione al tema dell’inclusione scolastica.
Lo sviluppo professionale dei docenti. Ragionare di «agentività » per una scuola inclusiva
| Titolo | Lo sviluppo professionale dei docenti. Ragionare di «agentività » per una scuola inclusiva |
| Curatori | Maurizio Sibilio, Paola Aiello |
| Argomento | Società , scienze sociali e politica Educazione |
| Collana | La pedagogia. Aspetti, temi, questioni |
| Editore | Edises |
| Formato |
Libro: Libro in brossura |
| Pagine | 360 |
| Pubblicazione | 07/2018 |
| ISBN | 9788893621946 |
Chi ha cercato questo ha cercato anche...
Manuale wagneriano per la disabilità . Ideologia e metodo per una didattica inclusiva
Angelo Dolce
Zecchini