Il concetto di numerosità sembra essere innato nel bambino. Il deficit nella capacità di apprendere l'aritmetica "la discalculia" può essere interpretato in molti casi come deficit nel concetto di numerosità da parte del bambino. Questo volume raccoglie un saggio fondamentale per chi - psicologo, insegnante, genitore - vuole aiutare i bambini con difficoltà numeriche e di calcolo a superare il loro problema. Facendo riferimento alle neuroscienze dell'educazione, il libro descrive lo sviluppo delle abilità aritmetiche e discute le basi neuroanatomiche dello sviluppo delle abilità aritmetiche. In queste pagine i lettori potranno trovare risposte a numerose domande: come si sviluppa l'intelligenza numerica negli esseri umani? Esistono principi matematici innati? Come può la nostra mente elaborare le quantità ed eseguire dei calcoli a mente? Come avviene il passaggio dai principi numerici innati alle conoscenze impartite dalla cultura e dall'educazione? Qual è la differenza tra difficoltà e disturbo specifico del calcolo? Esistono diversi profili di disturbo del calcolo? Ma soprattutto, per tutte queste difficoltà, esiste la possibilità di intervenire, e se sì, in che modo?
Numeri e calcolo. Lo sviluppo delle competenze aritmetiche e la discalculia evolutiva
| Titolo | Numeri e calcolo. Lo sviluppo delle competenze aritmetiche e la discalculia evolutiva |
| Autore | Brian Butterworth |
| Argomento | Società, scienze sociali e politica Educazione |
| Collana | I mattoncini |
| Editore | Erickson |
| Formato |
Libro: Libro in brossura |
| Pagine | 63 |
| Pubblicazione | 03/2011 |
| ISBN | 9788861378513 |
Libri dello stesso autore
Didattica per la discalculia. Attività pratiche per gli alunni con DSA in matematica
Brian Butterworth, Dorian Yeo
Erickson
Intelligenza matematica. Vincere la paura dei numeri scoprendo le doti innate della mente
Brian Butterworth
Rizzoli
Chi ha cercato questo ha cercato anche...
Manuale wagneriano per la disabilità. Ideologia e metodo per una didattica inclusiva
Angelo Dolce
Zecchini