L'utilizzo delle TIC nelle pratiche didattiche, oltre che rispondere a problematiche di carattere più strettamente storico-sociali, offre la possibilità di fornire un valido ed insostituibile supporto alla formazione a distanza (FAD), che, nella sua peculiarità, si adegua alle esigenze formative di una società complessa, globale, ma nello stesso tempo attenta alla valorizzazione delle differenze individuali. Un intervento didattico, che si avvalga delle nuove tecnologie e della rete, per risultare valido, ovvero per raggiungere risultati significativi nell'apprendimento e nella riduzione dei tassi di abbandono, dovrà strutturarsi in modo da rispondere alle richieste delle strategie didattiche più accreditate, da progettare e sperimentare, naturalmente, nell'ambito dell'e-learning. La possibilità che un corso on-line abbia successo, sembra essere strettamente collegata alla presenza di un tutor che svolga una attenta e delicata funzione di mediazione nelle complesse dinamiche comunicative e didattiche che si strutturano in rete.
Mediazione tutoriale e apprendimento in rete. Il tutor organizzativo e disciplinare nella didattica e-learning
| Titolo | Mediazione tutoriale e apprendimento in rete. Il tutor organizzativo e disciplinare nella didattica e-learning |
| Autore | Concetta La Rocca |
| Argomento | Società, scienze sociali e politica Educazione |
| Editore | Monolite |
| Formato |
Libro: Libro in brossura |
| Pagine | 176 |
| Pubblicazione | 12/2010 |
| ISBN | 9788873310426 |
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