Appare sempre più importante che la scuola sin dall'inizio educhi alla valorizzazione delle espressioni del corpo, il cui linguaggio si differenzia secondo le parti o la globalità che coinvolge: linguaggio dei gesti, visivo, della pelle, olfattivo, manuale, grafico, orale. In particolare, il linguaggio mimico-gestuale riguarda le espressioni figurative e visive del corpo e dei suoi stati d'animo: con la danza il corpo si configura e comunica in movimento, col teatro comunica mediante la rappresentazione, col mimo, in silenzio, il corpo comunica con il movimento e i gesti. In questa prospettiva, particolarmente importanti per il coinvolgimento globale della personalità del discente sono il gioco drammatico e la drammatizzazione, che permettono, mediante la rappresentazione scenica del corpo e con l'ausilio della musica, di esprimere sentimenti, di recitare delle parti o, più semplicemente, di 'narrare' il proprio vissuto.
Forme della teatralità e dimensione educativa. Profilo storico ed elementi progettuali
| Titolo | Forme della teatralità e dimensione educativa. Profilo storico ed elementi progettuali |
| Autore | Filippo Pollini |
| Collana | Dissertazioni |
| Editore | Stamen |
| Formato |
Libro: Copertina morbida |
| Pagine | 95 |
| Pubblicazione | 01/2016 |
| ISBN | 9788898697755 |