L'intervento di musicoterapia a scuola trova le sue motivazioni nella scelta italiana della full inclusion che implica l'impegno a progettare e realizzare le opzioni didattico-organizzative più efficaci per il pieno sviluppo delle potenzialità di ciascun allievo. Se inserita tra le proposte inclusive della scuola, infatti, la musicoterapia è una risorsa per l'intera comunità in quanto offre un contributo significativo sia per la rimozione degli ostacoli all'apprendimento e alla partecipazione degli allievi e delle allieve sia per la riduzione e l'eliminazione di ogni forma di esclusione. Attraverso la presentazione dei modelli musicoterapici più accreditati e più adatti alla scuola e in relazione alle attuali ricerche sull'applicazione del modello antropologico ICF-CY in ambito scolastico, il volume offre una prospettiva di impiego della musicoterapia in un quadro sia teorico che metodologico dal quale si evince il valore della collaborazione tra scuola e territorio. Il volume presenta, inoltre, una serie di core set su base ICF-CY, ritenuti utili per la progettazione didattica e per l'osservazione dei processi inclusivi nel corso delle attività musicoterapiche, intese quali Evidence Best Practice. Allo stesso tempo, offre un contributo di ricerca e di riflessione sulle modalità di acquisizione di conoscenze affidabili e condivisibili sull'efficacia della musicoterapia per l'inclusione, secondo l'orientamento dell'Evidence Based Education.
Didattica inclusiva e musicoterapia. Proposte operative in ottica ICF-CY ed EBE
| Titolo | Didattica inclusiva e musicoterapia. Proposte operative in ottica ICF-CY ed EBE |
| Autori | Lucia Chiappetta Cajola, Amalia Lavinia Rizzo |
| Argomento | Società, scienze sociali e politica Educazione |
| Collana | Traiettorie inclusive, 8 |
| Editore | Franco Angeli |
| Formato |
Libro: Libro in brossura |
| Pagine | 304 |
| Pubblicazione | 07/2016 |
| ISBN | 9788891741066 |
Libri dello stesso autore
Il PEI con l'ICF: ruolo e influenza dei fattori ambientali. Processi, strumenti e strategie per la didattica inclusiva
Lucia Chiappetta Cajola
Anicia (Roma)
Metodo di studio e DSA. Strategie didattiche inclusive
Lucia Chiappetta Cajola, Marianna Traversetti
Carocci
Musica e inclusione. Teorie e strategie didattiche
Lucia Chiappetta Cajola, Amalia Lavinia Rizzo
Carocci
Didattica inclusiva valutazione e orientamento. ICF-CY, portfolio e certificazione delle competenze degli allievi con disabilità
Lucia Chiappetta Cajola
Anicia (Roma)
Didattica inclusiva. Quali competenze per gli insegnanti?
Lucia Chiappetta Cajola, Anna Maria Ciraci
Armando Editore
Musicoterapia per l'integrazione. Metodologie didattiche e procedure valutative
Lucia Chiappetta Cajola, Paola Esperson Pecoraro, Amalia Lavinia Rizzo
Franco Angeli
Chi ha cercato questo ha cercato anche...
Manuale wagneriano per la disabilità. Ideologia e metodo per una didattica inclusiva
Angelo Dolce
Zecchini