Il tema dell’inclusione a scuola è stato negli ultimi anni ampiamente dibattuto sia nell’ambito della pedagogia speciale che nell’ambito degli altri settori disciplinari anche se ha avuto risonanza nazionale con il Decreto ministeriale 66/2017, che è ancora oggetto di applicazione per promuovere una scuola davvero inclusiva, equa e più giusta. Il termine inclusione è nato in risposta all’eterogeneità che caratterizza le nostre scuole italiane, e diversamente da quello che è il concetto di integrazione, l’inclusione mira a fare riferimento a tutte le persone che si trovano in un determinato contesto. In particolar modo, il concetto di inclusione si riferisce a tutti quei contesti che hanno lo scopo di garantire a ogni persona che presenta le proprie unicità, la partecipazione attiva alla vita sociale e civile al fine di riconoscerne la propria dignità umana, ove ognuno di questi possa beneficiare dei diritti e delle libertà fondamentali. Con l’inclusione si è manifestato il superamento del concetto di normalizzazione, ove da questo medesimo concetto si mira a distinguere ciò che è normale da ciò che non lo è...
La Next Generation EU come strumento di inclusione scolastica
| Titolo | La Next Generation EU come strumento di inclusione scolastica |
| Autore | Raffaele Fraschilla |
| Argomento | Società, scienze sociali e politica Educazione |
| Collana | Questioni pedagogiche e formative, 17 |
| Editore | Pensa Multimedia |
| Formato |
Libro: Libro in brossura |
| Pagine | 108 |
| Pubblicazione | 01/2025 |
| ISBN | 9791255683551 |
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