Qual è il valore degli strumenti tecnologici nel percorso di insegnamento-apprendimento? Quali contenuti trasmettono? La figura del docente è determinante nello scenario che prevede come principale attore la tecnologia digitale come trasmettitore di sapere e di esperienze? È possibile misurare e valutare quanto gli studenti apprendono usando la tecnologia? Il volume offre una panoramica delle definizioni e dei principi di funzionamento delle tecnologie di realtà aumentata, AR, e realtà virtuale, VR; ne esamina il potenziale innovativo nella didattica e ne fornisce un'analisi critica su rischi e opportunità. In particolare sono analizzati i metodi di valutazione, aspetto fondamentale per verificare il contributo che gli strumenti digitali apportano nel campo educativo. Il testo presenta inoltre sistemi e piattaforme per la gestione di dati e contenuti che, anche senza particolari competenze informatiche, docenti e studenti possono utilizzare nella realizzazione di attività didattiche con AR e VR ai fini dell'apprendimento. Sono infine illustrati strumenti reali utilizzati in classe, applicazioni in realtà aumentata e virtuale impiegate per approfondire opere pittoriche e architettoniche, tour virtuali creati da studenti come supporto allo studio e realtà aumentata per la didattica a distanza.
Educare con le nuove tecnologie. La realtà estesa per l'apprendimento
| Titolo | Educare con le nuove tecnologie. La realtà estesa per l'apprendimento |
| Autori | Roberto Pierdicca, Emanuele Frontoni, Mariapaola Puggioni |
| Argomento | Società, scienze sociali e politica Educazione |
| Collana | Apogeo education |
| Editore | Maggioli Editore |
| Formato |
Libro: Libro in brossura |
| Pagine | 210 |
| Pubblicazione | 03/2024 |
| ISBN | 9788891666758 |
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