Edizioni La Meridiana

La fiaba tradizionale non è un racconto per bambini né un semplice strumento educativo. È un linguaggio antico e condiviso, che permette di dare forma a ciò che, nella relazione educativa, spesso resta difficile da nominare: il conflitto, il limite, la responsabilità, la possibilità di scelta. Questo libro nasce da un’esperienza sul campo e propone di tornare alla fiaba non per spiegarla, ma per abitarla come spazio simbolico vivo. Attraverso giochi, pratiche esperienziali, attività e riletture fiabesche, accompagna educatori ed educatrici ad attraversare il bosco del conflitto insieme, senza scorciatoie e riconoscendo la vulnerabilità che ogni relazione porta con sé. Le fiabe – da Cappuccetto Rosso a Biancaneve – diventano così un terreno comune in cui adulti e ragazzi possono riconoscersi “senza piume”: esposti, vulnerabili, ma non soli. Un libro per chi educa e riconosce, nella forza simbolica della fiaba, uno spazio possibile di senso e trasformazione.

Coniugare la solidità della ricerca scientifica in psicologia positiva con strategie concrete che favoriscano benessere e apprendimento è l’obiettivo dell’educazione positiva. La scuola, infatti, è il luogo dove si impara a leggere, scrivere e contare ma stare bene a scuola e apprendimento non sono alternativi. Questo libro offre agli insegnanti una vera e propria cassetta degli attrezzi per integrare il benessere nel lavoro quotidiano senza rinunciare alla qualità didattica. Dai principali modelli teorici all’approccio innovativo ACTIONS (Attività, Calma, Trasformazione, Identità, Ottimismo, Nutrimento, Sociale), il testo offre suggerimenti e attività da utilizzare in ogni ordine di scuola per arricchire la pratica didattica e rafforzare le competenze psicosociali di docenti e alunni. Che voi siate docenti, professionisti dell’educazione o semplicemente interessati a costruire un futuro più sereno per le nuove generazioni, questo libro vi guiderà passo dopo passo a mettere il benessere al centro dell’esperienza educativa. Perché rafforzare le competenze psicosociali significa migliorare non solo la vita scolastica degli allievi, ma anche quella dell’intera comunità scolastica. Pronti a passare all’azione?

Può una scuola insegnare qualcosa al mondo? Questo libro nasce da una convinzione semplice e rivoluzionaria: sì, può farlo. Ogni scuola può diventare un luogo capace di trasformare chi lo abita, se sceglie di cambiare sguardo. "Costruiamo una società ospitale" racconta l’esperienza dell’Istituto Maggia di Stresa (VB), una scuola superiore che ha fatto dell’ospitalità il proprio metodo educativo. Qui si educa attraverso i luoghi, le relazioni e la bellezza quotidiana: perché quando l’ambiente diventa parte del metodo e la cura si fa linguaggio, la scuola si trasforma. Diventa comunità che apprende, dove ogni gesto, dettaglio e incontro costruisce legami e genera conoscenza. Ma questa storia non parla solo di una scuola, propone un modo di intendere l’apprendimento, un modello replicabile in ogni istituto superiore che voglia crescere e costruire futuro. Il volume raccoglie le voci del dirigente, di docenti e studiosi che – intrecciando riflessione pedagogica e pratiche quotidiane – mostrano come una comunità educativa possa rinnovarsi, farsi accogliente e rigenerare la propria identità. Perché una società più ospitale nasce da qui: da chi crede che l’eccellenza non sia privilegio di pochi, ma scelta collettiva, ispirata da uno sguardo irragionevolmente fiducioso nel potenziale di ogni studentessa e di ogni studente.

Trovare le parole dove sembrava impossibile. È questa la sfida che hanno accolto padri detenuti e padri in libertà con il progetto “Di Padre in Figlio”, nato da un avviso pubblico del Garante dei detenuti, che ne ha sostenuto le attività all’interno del carcere. Promossa dalla Cooperativa C.R.I.S.I., in collaborazione con l’Associazione SENZA PIUME, la Caritas diocesana di Conversano-Monopoli e la Casa di Reclusione di Turi, l’iniziativa ha dato vita alle "Nuove favole di libertà": fiabe capaci di trasformare il dolore in racconto e la paternità in risorsa educativa, oltre le sbarre e oltre ogni stigma. Con un linguaggio simbolico capace di dire l’indicibile, queste storie aprono spazi di parola e di ascolto dove sembrava esserci solo silenzio: racconti sinceri, delicati, a volte imperfetti, che consegnano ai figli – e a ciascuno di noi – un’eredità di amore, speranza e responsabilità. Sono padri che portano con sé ferite, mancanze, ma anche il desiderio di raccontarsi, di essere ascoltati, di ritrovare un legame con i propri figli. Un libro da leggere insieme, grandi e piccoli, perché la libertà inizia dal coraggio di raccontarsi e dal desiderio di ritrovare la strada di casa.

Le donne di cui Giancarla Codrignani ci parla in questo libro non sono state inerti, passive, sottomesse, né omologate, ma, ne

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