Edizioni Univ. Romane

La scuola, principale agenzia di socializzazione e formazione della personalità del bambino e del preadolescente, ha come compito fondamentale quello di fornire gli strumenti necessari per crescere culturalmente, psicologicamente e socialmente, acquisire un certo grado di responsabilità e autonomia e, infine, formare alla cittadinanza e alla vita democratica. Insegnare, istruire, ammaestrare, indicare, sono termini molto diversi dal punto di vista della filosofia dell'educazione, ma tutti si aprono alle connessioni con ciò che può essere insegnato e imparato. In questa prospettiva assurge un ruolo fondamentale l'intenzionalità educativa verso l'inclusione. L'inclusione, in particolare quella scolastica, è un fenomeno fisico, psicologico, comportamentale, mentale, collocato nello spazio e nel tempo dei soggetti, delle istituzioni, della società, della specie. Un fenomeno che, in quanto tale, può e deve essere studiato attraverso i metodi, le prospettive di studio, le teorie della ricerca scientifica sviluppati dalla cultura moderna e contemporanea occidentale. All'interno di questa cornice teorica, il presente volume si pone come punto di riferimento nel campo delle scienze pedagogiche orientate a progettare percorsi formativi, didattici e pedagogici per l'inclusione, con specifico riferimento al contesto scolastico.

Questo libro ha una particolare collocazione nel panorama scientifico degli studi sull'anoressia mentale. Esso infatti, pur affondando le sue radici nei tradizionali approcci (psicodinamico, behavioristico, relazionale, bio-organicista) sviluppa un discorso del tutto originale cercando la problematica esistenziale e quella cosiddetta patologica ad essa connessa nell'esperienza della corporeità.

Un invito a comprendere la sofferenza per aprire la via della ripresa. In Nel volo lieve della neve. Per una psicologia della sofferenza e della ripresa a partire da Primo Levi (prefazione di Angela Ales Bello), Antonio De Luca mette al centro l'esperienza vissuta e l'incontro con l'altro, mostrando come l'ascolto e la relazione terapeutica possano trasformare il dolore in possibilità di rinascita. A partire dalle pagine di Primo Levi, rilette alla luce degli studi fenomenologici, il volume propone una riconsiderazione epistemologica, clinica ed etica della psicologia e della psicopatologia: la sofferenza non è solo un “caso” da classificare, ma una richiesta di testimonianza; il rapporto intersoggettivo può curare o ferire e va compreso nelle sue forme concrete; occorre unapsicologia della sofferenza e della ripresa, urgente e fondata sull'ascolto. Scritto da uno psicologo psicoterapeuta con lunga esperienza clinica e didattica, il libro offre strumenti teorici e prospettive di lavoro utili a psicologi, psicoterapeuti, psichiatri, educatori e a chiunque voglia capire più a fondo i processi che portano dalla disumanizzazione alla ricomposizione del senso di sé.

Correlato al cambiamento climatico attualmente in atto, vi è l'aumento della frequenza degli eventi metereologici estremi, cioè tutti quei fenomeni climatici che rappresentano un pericolo per la salute. Il cambiamento climatico ha già causato impatti diffusi e relative perdite e danni ai sistemi umani e agli ecosistemi terrestri, d'acqua dolce e oceanici alterati in tutto il mondo. Dunque, gli effetti del cambiamento climatico interessano diversi aspetti della società, tra cui quello economico, ambientale, sanitario. In riferimento all'aspetto ambientale, in presenza di alte temperature, si verifica un aumento di ozono: un potente irritante delle vie respiratorie. Da un punto di vista economico, all'aumentare delle temperature, aumentano la siccità e il rischio di incendio, condizionando negativamente la produttività del lavoro agricolo. Inoltre, l'impatto delle ondate di calore si estende anche ad altri Settori, come quello dello Sport. Molti studi che esaminano l'associazione tra clima e salute umana utilizzano decessi / mortalità extra come risultato di salute dichiarato. In alcuni casi, Tuttavia, il tasso di mortalità per una malattia è relativamente basso (ad esempio, malattie infettive in un paese sviluppato) rispetto al numero totale di persone colpite. Pertanto, non è appropriato utilizzare i soli dati sulla mortalità per stimare l'impatto dei cambiamenti climatici sulla salute umana. Bisogna considerare un fattore importante che è rappresentato dall'attività motoria e sportiva per i disabili e il cambiamento climatico, con l'aumento delle ondate di calore condiziona anche quest'ambito. Per quanto riguarda l'attività motoria e sportiva per disabili, essa ha sostanzialmente il fine di garantire il completo inserimento dell'individuo, attraverso attività che generalmente conducono il soggetto ad una maggiore consapevolezza delle proprie potenzialità e ad un rafforzamento nell'ambito interpersonale e relazionale.

Il testo seguente intende approfondire le Teorie della didattica innovativa ed inclusiva declinata verso la sfera dell'Educazione motoria e sportiva nei contesti formativi e, allo stesso tempo, descrivere il processo di innovazione, sviluppo e applicazione delle nuove tecnologie. Lo scopo è quello di voler proporre spunti di riflessione sugli elementi didattici ed educativi relativi al corpo ed al movimento e come un approccio pedagogicamente guidato all'uso delle ICT possa consentire l'allestimento di ambienti di apprendimento potenzialmente efficaci e significativi.

L'opera di agevole consultazione per studenti, docenti, operatori sanitari, esperti di scienze umane, sviluppa in modo sinergico differenti espressioni dell'esperienza umana: le forme dell'intelligenza; il rispetto della legalità; la suggestione delle masse; la psicopandemia manipolata dalla politica con fattori ansiogeni; i danni alla salute prodotti dai cosidetti  "vaccini"; l' ascesa del transumanesimo; le proposte per la rinascita dell' Essere umano.

Questo libro presenta una raccolta delle “Sintesi” degli incontri mensili (dal 2007 al 2019) del Gruppo Intermedio di ex-pazienti, ideato e condotto da Rocco A. Pisani che lo ha chiamato “Gruppo dei Cittadini”. Le Sintesi degli incontri intendono dare voce e centralità alle dinamiche gruppoanalitiche intercorrenti tra i cittadini, compreso il conduttore che, nell’ottica di analisi orizzontale in cui è Primus inter Pares, comprende, incoraggia e dà significato al dialogo libero e spontaneo tra i partecipanti. La lettura delle sintesi è rivolta ai professionisti, agli ex-pazienti e a tutte le persone interessate alla diretta traduzione sul campo dei concetti fondamentali e dei fattori specifici gruppoanalitici, da cui emerge l’unicità dell’approccio gruppoanalitico professionale e umano del Prof. Rocco A. Pisani.

Che cosa succede quando un'esistenza entra in crisi? Questo volume esplora tre parole-chiave –accadimento, vissuto, intersoggettività – per rimettere al centro la persona che soffre e la qualità dell'incontro con l'altro. In prospettiva fenomenologica, i saggi raccolti mostrano come ogni esperienza dolorosa chieda di essere accolta e compresa nelle sue radici antropologiche, con ricadute epistemologiche, cliniche ed etiche per la psicologia e la psicopatologia. Il libro interroga domande decisive: che cos'è un accadimento? Che cosa intendiamo per vissuto? In che rapporto stanno con l'alterità? La risposta attraversa la pratica terapeutica, dove l'attenzione alla storia singolare e al legame Io–Tu diventa condizione di cura e di trasformazione. In un'epoca in cui reale e virtuale tendono a confondersi e le vite ferite rischiano l'esilio simbolico, l'intuizione fenomenologica propone un «rivolgimento dello sguardo»: riconoscere l'altro come mondo da accogliere, non da respingere. È qui che la relazione può farsi luogo di senso e di ripresa. A cura di Angela Ales Bello e Antonio De Luca, il volume si rivolge a psicologi, psicoterapeuti, psichiatri, educatori e a chi desidera comprendere più a fondo la sofferenza umana per accompagnare processi di rinascita.

Autocentrarsi esplora in modo rigoroso e accessibile il ruolo fondamentale che autostima, corporeità e relazioni educative svolgono nello sviluppo della persona, dalla prima infanzia all'età adulta. Gli autori analizzano i processi relazionali che si instaurano tra bambino e genitori, tra docente e discente, tra pari e nelle relazioni affettive, mostrando come tali legami influenzino profondamente la costruzione dell'identità. Il volume approfondisce il costrutto psicologico dell'autostima, la sua natura dinamica e le modalità con cui essa si sviluppa nelle diverse fasi della crescita, collegandola alle teorie di Bandura, Harter, Jung e alla narrativa simbolica di opere comeIl Piccolo Principe o Uno, Nessuno e Centomila. Un'attenzione particolare è dedicata all'impatto della corporeità, del linguaggio del corpo e delle neuroscienze sulla relazione educativa e sul benessere emotivo. Attraverso riferimenti alla Gestalt, alla comunicazione non verbale e alla neurodidattica, il libro propone una lettura moderna della relazione educativa come spazio di contatto, scambio, empatia e crescita reciproca.Autocentrarsi diventa così una guida preziosa per educatori, insegnanti, psicologi e per chiunque desideri comprendere come migliorare la qualità delle relazioni e favorire un'autostima sana e funzionale alla vita personale e scolastica.

La crescente diffusione dell'importanza dell'attività motoria e sportiva ha fatto sì che essa assumesse grande rilevanza in diversi contesti della vita quotidiana, e di conseguenza, si è dovuto riconoscere la natura educativa che lo sport ha assunto nel tempo, diventando quindi, una componente di fondamentale importanza in tutti i principali contesti di interazione sociale. Tra gli ambiti di riflessione pedagogica che negli ultimi decenni hanno assunto un considerevole spazio nel dibattito contemporaneo, quelli inerenti il corpo, il movimento e lo sport rappresentano uno spaccato decisamente importante quali dispositivi specifici di formazione, di cui vanno evidenziate le condizioni di educabilità necessarie affinché lo sport possa rappresentare un contesto di vita declinato in direzione emancipativa per tutti i soggetti. Attraverso questa dimensione pedagogica può, infatti, essere offerta ai giovani una crescita equilibrata in ottica socializzante e finalizzata a stili di vita salutari, rendendo palesi le ripercussioni positive che essa genera lungo tutto l'arco della vita; è per questo motivo che, in Italia, la pratica sportiva nel contesto dell'istruzione, tra cui spicca quello universitario, sta assumendo un'importanza tale da essere considerata uno degli elementi fondamentali sia per curare il benessere psico-fisico, che educativo. Emerge, dunque, la necessità di fornire ai ragazzi, alle famiglie ed all'università elementi di chiarezza riguardanti la promozione dell'educazione e didattica sportiva, in particolare riguardo l'importanza della stessa nel sistema dell'istruzione primaria, secondaria e accademica, con l'arduo compito di valorizzare le finalità educative, sportive, preventive, culturali e sociali.