Guerra Edizioni

In Italia esistono dottorati in cui si conduce ricerca in ambito glottodidattico. Molti dottorandi o giovani dottori tuttavia hanno difficoltà a farsi conoscere, e quindi la Società DIELLE ha ritenuto utile offrire a venti di loro la possibilità di pubblicare un saggio sulla loro ricerca, accompagnato da una scheda di autopresentazione. Gli autori inseriti in questo primo volume dedicato ai giovani studiosi sono stati selezionati dai docenti che lavorano nei dottorati da cui provengono gli autori. DIELLE conta che questa iniziativa editoriale possa diventare sistematica, offrendo ogni biennio una panoramica sui giovani che si affacciano al mondo della ricerca.

La poesia di Argì è immersa nella terra umbra cantata con profondo senso di appartenenza, in una armoniosa sintesi tra paesaggio, memoria e lingua, attraverso cui Giampiero Mirabassi compie un percorso a ritroso lungo i momenti dell'essere, in una ricerca interiore sostanziata da una profonda religiosità, non dispensatrice di certezze, ma carica di interrogativi e dai toni sommessi. In questa raccolta l'attenzione dell'autore si posa anche sull'ambiente ferito dallo sconsiderato agire dell'uomo, in un guardare il fuori da sé nella convinzione che sia proiezione di sé. E guardare vuol dire entrare nel profondo delle cose per cogliere l'essenza di ciò che sollecita i nostri sensi.

Nella scelta dei contributi protagonisti del 10° Congresso AITLA il Comitato Scientifico si è concentrato sul sostegno ad un avanzamento complessivo della ricerca attraverso analisi puntuali di concrete realtà eterogenee. Si passa così dai quattro studi iniziali incentrati sul contatto linguistico-culturale nei differenti ambiti di interazione, ai saggi di tipo macro-sociolinguistico; dagli studi di micro-eventi che si avvalgono degli strumenti di analisi della conversazione e del discorso, all'approfondimento più propriamente linguistico, morfosintattico e lessicale, senza dimenticare il ruolo dello scritto come locus del contatto fra lingue. Gli ambiti di indagine si riferiscono per la maggior parte ai contesti italiani di contatti interculturali e interlinguistici, con una particolare attenzione a nuove e vecchie alloglossie, dialetti e varietà regionali.

Si raccolgono in questo volume gli atti del convegno L'Italia in Italia. Storia, formazione, immagini di una mutevole identità nazionale (Università per Stranieri di Perugia, 19-21 aprile 2006). Da prospettive diverse, focalizzando di volta in volta l'attenzione sulla tradizione letteraria, sulle arti figurative, sulla lingua, suoi luoghi dell'immaginario, sugli scritti di viaggio di chi ha visitato il nostro Paese nel passato (e di chi, dal nostro Paese, si è allontanato), e ancora sulla tradizione e la cultura gastronomica, sulla monumentalistica, sullo sport, sulla tradizione orale, tutti i saggi qui raccolti raccontano l'Italia, la sua mutevole identità, in occasione del 150° anniversario dell'unificazione nazionale.

Gli oltre 15.000 studenti non italiani presenti nelle scuole dell'Umbria rappresentano un fenomeno ormai stabile e strutturale, radicato capillarmente con un incremento costante in tutti gli ordini di scuola. Il volume intende illustrare, attraverso prospettive disciplinari differenti, alcuni dei principali problemi metodologici, didattici e pedagogici che caratterizzano l'insegnamento dell'italiano come lingua seconda e lingua veicolare per lo studio, ponendo particolare attenzione alla questione dell'intercultura e dell'integrazione, per il cui sviluppo non bastano comportamenti ispirati all'accoglienza, alla solidarietà, ai diritti di ognuno alle pari opportunità. Questo lavoro propone nella prima parte riflessioni e indicazioni didattiche operative a studiosi, docenti, educatori e studenti che hanno a cuore l'integrazione e la formazione dei nuovi cittadini. Nella seconda sezione, Progetti ed esperienze, sono raccolte le voci di dirigenti scolastici, insegnanti e altri operatori della formazione, che hanno sperimentato sul campo strumenti, tecniche e strategie adattabili a contesti differenziati, sulla base dei livelli di competenza e dei bisogni specifici dei destinatari.