Le competenze sono solo un “problema” scolastico o anche una questione teoretica? È possibile far dialogare la dimensione “inattuale” della filosofia con la logica delle competenze? Esistono competenze specificatamente filosofiche? Dopo aver ricostruito lo scenario europeo della learning society e le sue ricadute nelle Indicazioni nazionali per i licei (2010) e negli Orientamenti per l’apprendimento della filosofia nella società della conoscenza (2017), il volume propone ai docenti di scuola secondaria superiore e a quanti si occupano di questi temi un circolo ermeneutico tra conoscenze e competenze, nell’ambito di una sintesi della tradizione didattica italiana: tra metodo “storico” e metodo “zetetico”, ossia studio “per autori” e studio “per problemi”. Chiude il libro una proposta originale di progettazione didattica, a partire da un sillabo centrato sulle conoscenze e le relative competenze filosofiche.
Ripensare le competenze filosofiche a scuola. Problemi e prospettive
| Titolo | Ripensare le competenze filosofiche a scuola. Problemi e prospettive |
| Autore | Annalisa Caputo |
| Argomento | Società, scienze sociali e politica Educazione |
| Collana | Biblioteca di testi e studi, 1245 |
| Editore | Carocci |
| Formato |
Libro: Libro in brossura |
| Pagine | 270 |
| Pubblicazione | 06/2019 |
| ISBN | 9788843096220 |
Libri dello stesso autore
Futuro fragile, futuro possibile. Educare nel tempo del chiaroscuro
Antonia Chiara Scardicchio
San Paolo Edizioni
Philosophia ludens. 240 attività per giocare in classe con la storia della filosofia
Annalisa Caputo
Edizioni La Meridiana
Philosophia ludens per le scuole di ogni ordine e grado. Manuale di formazione per insegnanti
Annalisa Caputo
Loescher
Amore e reciprocità. Un percorso filosofico tra il reale e l'impossibile
Annalisa Caputo
Stilo Editrice
Chi ha cercato questo ha cercato anche...
Manuale wagneriano per la disabilità. Ideologia e metodo per una didattica inclusiva
Angelo Dolce
Zecchini