Imparare a leggere e scrivere con il metodo sillabico. Volume Vol. 1-2

Titolo	Imparare a leggere e scrivere con il metodo sillabico. Volume Vol. 1-2
Volume	Vol. 1-2 - Attività di avviamento e consolidamento alle sillabe CV
Autori	Beatrice Bertelli, Paola Rosa Belli, Maria Grazia Castagna, Paola Cremonesi
Argomento	Società, scienze sociali e politica Educazione
Collana	Software didattico
Editore	Erickson
Formato	Libro: Prodotto composito per la vendita al dettaglio
Pagine	449
Pubblicazione	01/2023
ISBN	9788859030737

aggiungi ai desideri

€69,00

0 copie in libreria

Ordinabile

Descrizione
Inserisci un commento

Il kit "Imparare a leggere e scrivere con il metodo sillabico 1-2" presenta a insegnanti della scuola primaria, logopedisti e specialisti della didattica, una guida per l'avvio e la promozione del processo di alfabetizzazione incentrato sull'utilizzo di sillabe rispondenti ai principi di massimo contrasto e massima generatività. Il software garantisce un'avvincente esperienza multimediale per l'acquisizione delle sillabe consonante-vocale (CV) e sollecita il mantenimento dell'attenzione e il coinvolgimento dei bambini attraverso audioletture, giochi metafonologici, attività interattive e proposte tipiche della gamification come la personalizzazione del profilo dell'utente, percorsi e livelli da completare, premi e punti da accumulare e reazioni sonore alle risposte giuste e/o sbagliate. I volumi permettono agli alunni di diventare attivi nella costruzione del proprio processo di apprendimento poiché sono stimolati a formulare ipotesi, applicarle e verificarle. Il primo volume permette di scegliere l'unità sillabica per favorire il processo di alfabetizzazione e la consapevolezza fonemica e agevolare i bambini bilingui o quelli che presentano difficoltà linguistiche. Il secondo volume offre attività finalizzate alla generalizzazione spontanea delle sillabe CV presenti nella lingua italiana e ad avviare l'uso funzionale della letto-scrittura. Una proposta ricca di strumenti per valersi della consapevolezza sillabica, già presente in bambini non alfabetizzati, come "abilità ponte" per favorire un rapido recupero delle rappresentazioni lessicali e ortografiche.