La fonotassi delle prime produzioni verbali. Giochi e attività per le competenze motorio-articolatorie e lessicali

Titolo	La fonotassi delle prime produzioni verbali. Giochi e attività per le competenze motorio-articolatorie e lessicali
Autori	Mara Zanetti, Stefania Bodei
Argomento	Medicina Altre branche della medicina
Collana	I materiali
Editore	Erickson
Formato	Libro: Prodotto composito per la vendita al dettaglio
Pagine	80
Pubblicazione	05/2024
ISBN	9788859038320

aggiungi ai desideri

€21,50

0 copie in libreria

Ordinabile

Descrizione
Inserisci un commento

Nella pratica clinica di logopedisti e logopediste è fondamentale valutare e potenziare le abilità espressivo-verbali e risulta spesso necessaria l’attivazione simultanea di diverse competenze. Con bambini e bambine averbali o scarsamente verbali è fondamentale un approccio multisistemico che garantisca l’integrazione tra sviluppo motorio, aspetti cognitivi, relazionali, linguistici e funzioni esecutive. Il volume — corredato di oltre 200 illustrazioni e 60 vignette a colori — propone materiali e spunti operativi utili per la riabilitazione, con focus specifico sulla gradualità evolutiva delle competenze linguistiche e motorio-articolatorie di bambini e bambine. L’obiettivo è la stimolazione delle primissime competenze espressive sino a raggiungere il controllo di strutture con fonotassi bisillabica. Il testo si articola su tre livelli di difficoltà crescente organizzati in aree operative. Griglia di rilevazione: per l’identificazione delle strutture fonotattiche e articolatorie disponibili e quelle in prossimità di sviluppo. Warm up motorio: per la condivisione e l’allenamento dei target verbali su cui operare. La valigetta dei giochi: per la realizzazione di attività di stimolazione della produzione verbale. Attività con i materiali allegati: per svolgere giochi ed esercizi con le carte e le scenette illustrate. La lavagnetta delle parole: per focalizzare l’attenzione dei caregiver su alcune parole in fase di acquisizione, da stimolare nella quotidianità del bambino, in situazioni di comunicazione spontanea.