Vittoria Editrice

L'obiettivo del manuale operativo è quello di agire in maniera efficace sulla balbuzie, utilizzando un approccio integrato che includa un lavoro sui seguenti aspetti della balbuzie: informare ed educare alla comunicazione il bambino/a e le agenzie educative; lavorare in modo efficace sull'attitudine comunicativa e sulla fluenza grazie all’utilizzo delle tecniche di Fluency Shaping (facilitatori della fluenza) e di Stuttering Modification (modificatori della balbuzie).

Il test di articolazione, pubblicato nel 1983 e considerato fondamentale nel bagaglio del logopedista, è stato rinnovato in collaborazione con la logopedista Francesca Balasso ed è ora presentato in una nuova veste proprio per offrire ai Logopedisti uno strumento appropriato, valido e completo per la valutazione dell’inventario fonetico. Il test è composto da 114 parole, scelte in base al vocabolario del bambino, rappresentate singolarmente da fotografie a colori così da suscitare l’attenzione del bambino. La denominazione spontanea delle parole viene sollecitata dall’esaminatore con alcune domande. È possibile inoltre effettuare la prova su ripetizione per verificare la stimolabilità, permettendo una valutazione approfondita delle capacità articolatorie del bambino e rilevando le diverse alterazioni quali, ad esempio, omissioni, sostituzioni, distorsioni, ecc. Solo attraverso un’analisi adeguata è possibile stabilire l’entità delle difficoltà e la scelta di ulteriori prove per definire se il disturbo possa essere fonetico, fonetico-fonologico o fonologico.

L’intento della collana PianiLibri, è quello di sostenere e accompagnare ogni bambino nell’apprendimento graduale della decifrazione di un testo in autonomia.L’idea dell’opera è nata dal desiderio che tutti i bambini abbiano la possibilità di esercitarsi da soli nella lettura, gustandone la bellezza e il divertimento.Le storie presentate dalle Autrici sono composte da frasi, contenenti parole formate da configurazioni sillabiche prima semplici e poi complesse, che il bambino della scuola primaria impara a decifrare, secondo i principi di gradualità, progressività e ricorsività del codice scritto.- Lettura come piacere di decifrare parole.- Gioia di scoprire che è possibile leggere in autonomia. - Divertimento nel guardare le immagini che facilitano la comprensione del testo.- Curiosità nel conoscere nuove storie.

Le storie presentate dalle Autrici sono composte da frasi, contenenti parole formate da configurazioni sillabiche prima semplici e poi complesse, che il bambino della scuola primaria impara a decifrare, secondo i principi di gradualità, progressività e ricorsività del codice scritto.- Lettura come piacere di decifrare parole.- Gioia di scoprire che è possibile leggere in autonomia. Età di lettura: da 6 anni.

.Le storie presentate dalle Autrici sono composte da frasi, contenenti parole formate da configurazioni sillabiche prima semplici e poi complesse, che il bambino della scuola primaria impara a decifrare, secondo i principi di gradualità, progressività e ricorsività del codice scritto. Età di lettura: da 6 anni.