La legge sulla Buona Scuola identifica l’ambito scolastico quale spazio privilegiato per combattere le discriminazioni e la violenza di genere, riconoscendo al tempo stesso l’importanza della formazione delle figure professionali che vi operano. I processi formativi ed educativi possono essere promotori di sguardi nuovi su strumenti, linguaggi, narrazioni e contesti come “chiavi” per promuovere un cambio di paradigma culturale in cui la lente del genere diventa una prospettiva trasversale alle discipline e agli ambiti del territorio, in un’ottica di alleanza educativa che sostiene le differenze come diritto e non come fonte di discriminazione. In questo momento storico – caratterizzato da aperture ma, al tempo stesso, da resistenze rispetto al dibattito sull’educazione al genere e alle pari opportunità – il testo si propone di offrire a chi lavora nella formazione (insegnanti, educatori/trici, operatori/trici) alcuni strumenti teorico-metodologici e una rassegna di proposte operative volte a “dare forma” a percorsi di educazione che smantellino modelli stereotipati di genere e che promuovano una consapevolezza critica e il rispetto delle diversità.
Educazione e questioni di genere. Percorsi formativi e pratiche educative tra scuola e territorio
| Titolo | Educazione e questioni di genere. Percorsi formativi e pratiche educative tra scuola e territorio |
| Curatori | Rosy Nardone, Francesca Crivellaro |
| Collana | DiScuTerE, 15 |
| Editore | Franco Angeli |
| Formato |
Libro: Libro in brossura |
| Pagine | 254 |
| Pubblicazione | 10/2020 |
| ISBN | 9788891799692 |