Nonostante un grande numero di evidenze scientifiche corrobori la relazione positiva tra la pratica del movimento e lo sviluppo dei domini della personalità, assistiamo a una costante diminuzione dell'attività motoria nella scuola, affiancata all'aumento della sedentarietà giovanile e a un rendimento degli alunni italiani al di sotto della media OCSE. Per contrastare questi andamenti, è stato allestito uno studio che ha integrato l'educazione motoria alle altre discipline scolastiche. Proponendo attività motorie che richiedono l'utilizzo di abilità cognitive, il volume si pone l'obiettivo di creare una connotazione emotiva positiva agli argomenti didattici, sfruttare l'arousal associato all'attività ludica e favorire l'integrazione verticale e orizzontale delle aree cerebrali. Quantificando gli effetti della didattica integrata, si è indagato se e come il movimento possa essere uno strumento efficace, con il quale costruire competenze scolastiche solide e durature.
Movimento e apprendimento scolastico. Prospettive metodologiche e sistemiche per una didattica interdisciplinare nell'educazione motoria
| Titolo | Movimento e apprendimento scolastico. Prospettive metodologiche e sistemiche per una didattica interdisciplinare nell'educazione motoria |
| Autori | Maurizio Pattoia, Stefano Spaccapanico Proietti, Elisa Habluetzel Esposito |
| Editore | Aracne (Genzano di Roma) |
| Formato |
Libro: Copertina morbida |
| Pagine | 220 |
| Pubblicazione | 08/2021 |
| ISBN | 9791259943163 |
Libri dello stesso autore
Pedagogia relazionale e sicurezza sociale. Percorsi di cittadinanza consapevole
Roberto Orazi, Maurizio Pattoia, Agnese Rosati
Liguori
Pedagogia, didattica e apprendimento consapevole. Per nuovi ambienti di apprendimento consapevole
Maurizio Pattoia, Chiara Morozzi, Agnese Rosati
Aracne