CLEUP: Scienze psicologiche

Circa metà dei pazienti in psicoterapia non risponde - o addirittura peggiora - nel trattamento. Perché? Essi utilizzano inconsapevolmente comportamenti che distruggono il trattamento o resistenze che impediscono la positiva collaborazione con il terapeuta, come se non permettessero al trattamento di avere successo. Questo può essere frustrante e demoralizzante sia per il terapeuta che per il paziente. Come potete voi e il vostro paziente scoprire e gestire la resistenza nel trattamento? Come potete arrivare alla persona sotto queste resistenze - la persona che il vostro paziente voleva essere? Perché il trattamento abbia successo, avete bisogno di riconoscere e mettere in discussione la resistenza nel trattamento fin dalla prima seduta. Superando la resistenza vi aiuterà a mettere il paziente contro i suoi duraturi comportamenti autodistruttivi, regolare l'ansia intensa quando sono attivati forti sentimenti, attivare ed esaminare impulsi e sentimenti precedentemente evitati. Utilizzando gli interventi di questo libro per gestire le resistenze, potete potenziare un'alleanza terapeutica collaborativa e vigorosa, e mobilitare le forze curative interne del paziente.

Questo libro è rivolto "a chi vuole migliorare o consolidare il proprio andamento scolastico, chiarendo e facendo emergere le proprie motivazioni all'impegno". "In un certo senso, nella vita la motivazione è tutto": senza di essa il talento, i prerequisiti, la conoscenza del metodo di studio, la salute, la tranquillità economica, l'appoggio della famiglia non bastano per andar bene a scuola. Il libro esamina i diversi tipi di possibili motivazioni, il rapporto fra esse ed i bisogni, l'autostima, le idee dello studente sulle cause degli stessi risultati scolastici: se i voti vengono attribuiti ad esempio più al caso o più al proprio impegno/disimpegno, la ricaduta sulla motivazione all'impegno stesso sarà ben diversa. È intrigante anche parlare del rapporto fra la motivazione scolastica degli alunni e quella dell'insegnante, di quanto quest'ultima sia contagiosa. L'appendice è dedicata all'entusiasmo, quell'atteggiamento che unisce prodigiosamente in sé l'impegno e l'autodisciplina da una parte e la spontaneità giocosa dall'altra. Età di lettura: da 13 anni.

Dopo qualche cenno sui concetti di tempo e di spazio in fisica, psicologia, mitologia e quotidianità, gli autori espongono i risultati di ricerche sulle basi neurali delle rappresentazioni di spazio e di tempo, sottolineando come la linea mentale del tempo, nonché alcune attività astrattive della mente, come numerosità, serialità e quantità, si basano su rappresentazioni spaziali. Considerano anche come si è articolato il concetto di soggettività nella filosofia occidentale. Si raccordano poi con i principali problemi dell'odierna filosofia della mente, cercando di contestualizzarli in una prospettiva neurobiologica ed evoluzionistica. Riferendosi ad alcuni nodi ed antinomie in filosofia della scienza, concludono sottolineando le specificità della mente umana nell'attribuzione di senso alla realtà.

Il volume approfondisce la formazione psico-relazionale dei pediatri di famiglia attraverso la metodologia del Gruppo Balint. I cambiamenti sociali, di cura e assistenza ai bambini e alle loro famiglie sollecitano continuamente questi professionisti a fornire le risposte più adeguate sul piano clinico, tenendo conto dell'intenso carico emotivo che ciò comporta. L'esperienza del Gruppo Balint, attraverso le dinamiche che si sviluppano al proprio interno, consente ai partecipanti di "formarsi alla relazione" riflettendo assieme ai colleghi e al conduttore su quanto è avvenuto durante le visite e le consultazioni, con casi di bambini e famiglie particolarmente complessi.

Siamo responsabili della nostra felicità e autorealizazione, ma per coltivarle dobbiamo avere strumenti che ci rendano elastici ed efficaci di fronte agli eventi della vita. Per farlo dobbiamo, prima di tutto, conoscere la nostra personalità: quello che tutti vedono di ognuno di noi. Così possiamo realizzarci ed essere protetti dalle manipolazioni altrui. La vita è un gioco in continuo mutamento, per questo pretende giocatori flessibili che sappiano sfruttare le proprie carte trovando soluzioni sempre nuove per affrontare gli eventi. Com'è possibile? Nel libro l'autore lo spiega in modo semplice e con esempi pratici: aggiornandoci agli eventi, registrando le nostre capacità e arrangiando le proprie alternative. Spiega "come migliorarsi" e non solo il "perché", grazie al nuovo modello psicologico chiamato dell'Arrangiamento con cui, insieme ai suoi collaboratori, ha già aiutato moltissime persone a vivere meglio. È un libro che si rivolge a tutti coloro che vogliono migliorarsi e realizzarsi imparando "le mosse" per essere felici e ai professionisti per aggiornare i loro strumenti di lavoro.

"Un testo che permette di trarre spunti utili a prevenire, identificare e gestire le difficoltà relazionali. Sapere che altri sono già passati attraverso la crisi e che hanno trovato una via per ricominciare è essenziale. Un vero e proprio percorso di vita vissuta, raccontata dai protagonisti, che aiuta a comprendere e affrontare uno dei temi più sentiti che riguardano il benessere e la comunicazione all'interno di una coppia." (dalla Prefazione di Alessandro Zan)

Come i prodotti tecnologici, anche gli strumenti della mente sono molto potenti, e risultano più o meno proficui a seconda di come vengano utilizzati. L'ambiente stabilizza (quasi) irreversibilmente dagli 8 ai 12 anni rapporti neurofisiologici, che segnano il destino di una persona: da essi dipende un futuro di spontaneità, consapevolezza, facoltà creative e libertà; o assenza di libero arbitrio. La conoscenza di tali rapporti è indispensabile per interpretare quanto avviene dentro al sé, scoprire condizionamenti e pressioni occulte, e mantenersi liberi anche nella complessità contemporanea. "Questo breve saggio, spiegando in modo chiaro alcuni aspetti di neuroanatomia, e ponendoli a puntuale confronto con la filosofia, raccoglie alcune conferme scientifiche, utili a capire come nella mente emerga l'immagine dell''io', che ci è così famigliare, e a decidere come controllare le modalità mediante le quali spontaneamente (ma spesso inconsapevolmente) si valuta, si sceglie un'identità, ci si esprime". (Andrea Sbarbati, direttore del Dipartimento Neuroscienze, biomedicina e movimento-Università di Verona)

Il presente testo vuole proporre alcuni elementi di base della teoria psicodinamica ed alcuni temi di psicologia medica e psicosomatica rivolgendosi principalmente a psicologi e ad operatori dell'ambito medico, paramedico e istituzionale clinico, sia esso ospedaliero che territoriale, per favorire una maggior conoscenza e capacità di comprensione del soggetto malato nella sua inscindibile unità somato-psichica, visto finalmente come "persona" e non come oggetto passivo di cura.

La letteratura internazionale e nazionale segnala che la psicoterapia di gruppo costituisce uno dei trattamenti di elezione nella cura dell'addiction. La psicoterapia dinamica di gruppo breve o a termine è stata, però, una strategia terapeutica controindicata per i pazienti addicted a causa delle loro fragilità personologiche. Esperienze cliniche nordamericane (E. Khantzian, P. Flores, R. MacKenzie) e italiane (C. Zucca Alessandrelli) stanno, invece, dimostrando che, apportando alcune modifiche di tipo supportivo-espressivo alla tecnica psicodinamica breve o a termine, sia possibile proporre a questa tipologia di pazienti delle efficaci esperienze terapeutiche di gruppo breve o a termine che, integrate con gli altri interventi bio-psico-sociali attivati dai SerD o dalle Comunità Terapeutiche, possono produrre in loro significativi cambiamenti intrapsichici, relazionali e adattivi.

Le emozioni segnano la vita quotidiana dell'uomo. Mai fino ad ora si era riusciti a definire la componente genetica, biologica, fisiologica e culturale con tanta precisione. Il tema delle emozioni è senza dubbio uno dei più ampi e dibattuti dalla psicologia, dalla psicoanalisi, dalla neurofisiologia e dalla psichiatria. L'attività emozionale è stata sempre contrapposta a quella mentale e razionale rappresentando, in qualche modo, la risposta istintiva dell'uomo. Solo negli ultimi vent'anni si è cominciato a separare il mondo delle emozioni da quello degli affetti e, quindi, a delimitare le strutture cerebrali che sottendono a queste due funzioni. In questo volume si è voluto analizzare come le emozioni umane vengono riconosciute e considerate nella pratica dei professionisti in campo psicologico.

Il volume raccoglie le relazioni, le comunicazioni preordinate e i poster, presentati in occasione del Congresso nazionale Confiam di musicoterapia, "Suoni, tempi e ritmi nelle relazioni di cura. Opportunità musicali per la salute mentale", che ha rappresentato un'occasione di dibattito e approfondimento sul trattamento della salute mentale attraverso la musicoterapia nelle sue svariate applicazioni. L'articolazione del testo prevede cinque sessioni in cui contributi teorici, metodologici ed esperienziali vengono presentati in stretta connessione con l'esperienza clinica offrendo anche uno spaccato dell'applicazione della musicoterapia all'interno dei servizi pubblici di salute mentale.