Nuova Prhomos

Un bambino innamorato di una coetanea. Una battaglia cruenta tra un giovane uomo uscito di senno e una banda di ragazzini figli della strada. Un adolescente perseguitato dal destino e dalle avversità. Una signorinella che ne sa più dei suoi anni. Un cane a cui manca solo la parola. Un popolo, il lucano, ricco di superstizioni e di arguzie pantagrueliche.

Gli incontri più belli spesso sono quelli inaspettati, da uno di questi nasce la storia di Sarah, giovane egiziana che la vita ha portato in Italia, a Roma. Sarah e Lena stanno vivendo, seppur per cause molto diverse, vite cariche di difficoltà e amarezze. Lena è incinta, ha perso marito e figlia da poco e sta cercando un motivo per riprendere a vivere, Sarah è dovuta fuggire dall'Egitto perché ha scelto di convertirsi al cattolicesimo e la sua decisione l'ha portata a subire prima maltrattamenti e segregazioni e, infine, a rischiare la vita per una fatwa emessa nei suoi confronti. Le due donne si incontrano per caso su Ponte Sant'Angelo, a Roma, durante un giorno particolarmente difficile per entrambe. Sono due mondi diversi che si sfiorano e che potrebbero non conoscersi mai, se Lena non si lasciasse toccare il cuore dalle lacrime di Sarah e non sentisse in bisogno di alleviare, anche solo con la sua presenza discreta, il dolore della giovane. Luoghi e nomi sono di fantasia, ma la storia di Sarah è autentica, raccontata all'autrice dalla giovane che l'ha vissuta e che, ancora oggi, sta subendo le conseguenze della propria scelta.

"Mi accingo - dice l'autore - a pubblicare una serie di racconti e avventure in parte autobiografiche altre invece riassunti di storie conosciute prese dal web e parlo delle cose che mi circondano, dell'amore, del tempo, delle stagioni. Scrivo dei sentimenti provati, che provo e che proverò. La prosa è rivelazione ma anche evocazione di un mondo interiore che sento di non poter tenere solo per me. Il titolo di questo libro è "Le vie della vita". Con questi racconti rivelo ciò che gli altri percepiscono ma non sanno comunicare. Perché lo scrittore è veggente e incantatore insieme e dedica tutta la sua energia al bisogno di esternare il suo messaggio. E come tutti gli scrittori uso le mie risorse. Risorse che giocano su un livello non tanto ricercato o sofisticato ma decisamente popolare... visto che la comunicazione poetica ha ampliato i suoi confini usando parole comuni... E io le uso..."

La scuola è un luogo di ricerca perché permette di ripensare, ridefinire e anche definire le pratiche didattiche perché la scuola è cambiata ed è in cambiamento. Molti docenti hanno iniziato imitando i propri insegnanti ma la società è cambiata e con essa anche i giovani che ne fanno parte. Si sono modificate le modalità di comunicare ed è quindi cambiata e cambierà la nostra stessa mentalità, con l'identità ad essa associata. Scuola e tecnologia sono un binomio che sta sempre più rafforzandosi nella società moderna e da questa idea di scuola, ne deriva la necessità di progettare la didattica e di pensare gli strumenti tecnologici.

Le Stagioni del Trasimeno è il secondo volume della collana "Trasimeno Panorami e Foto". Gli autori, professionisti e dilettanti della fotografia hanno voluto offrire il loro contributo artistico, senza troppo badare alla tecnica o al mezzo con amore e rispetto per l'acqua, i tramonti, le colline, gli oliveti, gli animali, le piante, le antiche strade campestri ed ogni altra cosa che la natura e chi ci ha preceduto ci hanno consegnato, affinché la conservassimo con cura e la tramandassimo a chi verrà dopo di noi, con lo stesso amore con il quale ci era stata affidata. Alcuni hanno scattato la loro foto con mezzi amatoriali, altri hanno usato fotocamere professionali; tutti hanno comunque voluto esprimere, nella maniera più libera e sentita, il loro attaccamento ai luoghi e al paesaggio del Lago. La poesia non poteva non accompagnare le immagini perché certi momenti, certe prospettive, certi tagli di luce sono essi stessi poesia e, come la poesia, durano pochi attimi: solo il tempo di suggerire qualcosa alla bussola della nostra anima, così che possa orientarsi in un mondo e in un tempo veloce e confuso.

A distanza di diversi anni dalla pubblicazione de "Il bambino dietro al vetro", il secondo capitolo del racconto dell'autrice sulla sua esperienza di vita con un figlio autistico. Dice lei stessa: "In molti mi hanno chiesto, negli anni, di proseguire il racconto de "Il Bambino dietro al Vetro". A tutti ho cercato di spiegare che non si poteva aggiungere nulla: quel racconto era nato da solo, quando ne aveva avuto bisogno, e si era chiuso quando aveva detto tutto quel che doveva. Questa nuova, disarticolata storia nasce perché da diverse settimane bussa incessantemente all'angolo più remoto di questo mio povero cervello martoriato dalla mancanza di sonno. Quando avrà smesso di pulsarmi nelle pieghe della corteccia cerebrale poserò la biro".

Per molti decenni pochi e specializzati studiosi si sono occupati della storia generale, peraltro molto complessa, della Prima guerra mondiale. Accanto alla ristampa di sempre utili volumi di autorevoli studiosi, editi nei decenni passati, si sono aggiunti numerosissimi studi e ricerche sul cosiddetto fronte interno, in particolare pubblicazioni che hanno preso per la prima volta in considerazione la corrispondenza dei militari. Il volume curato da Carlo Moretti si inserisce in questa nuova produzione storiografica e attraverso le lettere e le cartoline inviate dai due fratelli Mario, soldato semplice, alfabetizzato, ed Ermes Fiaccadori, detto James, alpino del '99, aspirante ufficiale in quanto studente universitario, ricostruisce la loro esperienza militare e di guerra, ma anche quella della loro famiglia, di cui l'autore del libro è un discendente. Un libro, questo di Moretti, che, raccontandoci l'esperienza militare dei due fratelli, ci rende ancora più consapevoli di quale grande dramma abbia rappresentato la Grande guerra per un'intera generazione e per un intero Paese.

Atti del Congresso Internazionale sulla poetessa Francesca Turini Bufalini, svoltosi a San Giustino e Città di Castello il 10 e 11 novembre 2017.

L'inclusione è un argomento che da qualche tempo si propone alla scuola e alla società in modo urgente e pressante. Non tutti imparano allo stesso modo. Alcuni linguaggi facilitano l'attenzione, la memorizzazione o la comprensione mentre altri la rendono più difficile. Ogni individuo ha dei tempi di apprendimento differenti dagli altri e trovano più motivanti alcuni interventi piuttosto che altri. Variano anche le reazioni personali rispetto all'organizzazione delle informazioni e all'approcciarsi alla risoluzione di problemi. La considerazione di queste caratteristiche, che sono parte integrante della popolazione scolastica, permette la definizione e l'applicazione di prassi inclusive che superano quelle tradizionalmente operanti nel concetto di integrazione degli alunni con problematiche varie.

Con il determinarsi di una società che richiede ai suoi componenti di rapportarsi con un sapere che si qualifica per essere dinamico, distribuito, globalizzato e complesso di nuove richieste di formazione e apprendimento, le quali si specificano a loro volta per il carattere di continuità durante tutto l'arco di vita, diventa primario e strategico il ruolo dei sistemi educativi, per i quali si profilano nuovi compiti: da una parte promuovere la genesi degli strumenti concettuali necessari per rapportarsi con i nuovi saperi e dall'altra rendere i processi di apprendimento al loro interno sinergici con quelli che hanno luogo spontaneamente al di fuori dei contesti istituzionali.

Lo sviluppo e la diffusione delle nuove tecnologie digitali è un fenomeno significativo poiché ha stravolto in maniera positiva la vita dell'uomo dando inizio ad una nuova visione della conoscenza e della cultura dei metodi per poterla apprendere. Questo fenomeno ha preso piede anche tra le istituzioni scolastiche coinvolgendo notevolmente insegnanti e studenti poiché la rete internet si è diffusa nel quotidiano soprattutto tra i giovani che sempre più utilizzano smartphone comunicando e rendendosi partecipi in ogni momento della giornata. Internet si connota come un importante strumento per l'interazione sociale non soltanto per mantenere i rapporti di amicizia ma anche come strumento per partecipare alla vita sociale o politica del Paese.

Il Prof. Salvino ci regala una seconda edizione di favole, che, fuori da tutti i canoni letterari ed in profonda empatia con il suo pensiero di cultura laica, dedica interamente all'esistenza di Gesù di Nazareth, dall'infanzia fino all'ultimo sospiro sulla croce. Nel suo Vangelo narra alcune favole mistiche dedicate all'infanzia di Gesù e gradualmente le favole più mistiche legate alla sua breve vita.