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Il presente volume approfondisce il tema della valutazione delle strategie di mentoring e tutoring nell’educazione superiore. Dopo un’esplorazione del dibattito scientifico in merito a tali concetti, riflettendo quindi sulle caratteristiche, figure e processi che caratterizzano il mentoring e tutoring nell’higher education, la trattazione prosegue con un approfondimento rispetto alla valutazione di tali importanti azioni educative. In particolare, a partire dalla valorizzazione della letteratura di settore e degli studi precedenti sul tema, viene argomentato e proposto un modello di valutazione, denominato “Framework for the Assessment of Mentoring and Tutoring programs” (FAMT), che permette di accompagnare l’ideazione, la progettazione e l’implementazione di azioni valutative in questo tipo di programmi. Il Framework è altamente personalizzabile, e la sua logica e struttura possono essere utilizzate anche da altre istituzioni e contesti – che propongono programmi di mentoring e tutoring nell’higher education – per supportare lo sviluppo di adeguati processi di valutazione.

Di fronte agli attuali sviluppi sociopolitici, economici e ambientali che minacciano la pace e la giustizia globale, questo volume mette in luce l’urgenza di un approccio educativo transdisciplinare. In un contesto segnato dall'ascesa dei nazionalismi e dalla crisi climatica, emerge la necessità di soluzioni innovative e collaborazioni trasversali per declinare il concetto di cittadinanza globale, promuovendo consapevolezza, impegno e attivismo rispetto alle complesse sfide del nostro tempo. Il titolo del testo trae ispirazione dalla metafora del ponte di Alexander Langer, intellettuale e politico che ha dedicato la sua vita a costruire dialogo tra culture e a promuovere il cambiamento. In linea con questa metafora, l'opera propone una visione transdisciplinare per affrontare la complessità, considerandola una risorsa educativa fondamentale per superare i confini disciplinari e culturali...

Cosa mi ha portato a scrivere questi appunti rivolti al mondo dei partiti degli ultimi circa quarant’anni? La falsa e disgustosa manipolazione dei primi decenni della nostra Repubblica ed il raggiro incessante del popolo italiano da parte della classe dominante che, rinchiusa in tutti i palazzi del potere, si limita ad interpretare i bisogni del suo popolo attraverso sondaggi senza nessuna garanzia se non quella dell’inganno a favore delle classi di potere politiche ed economiche. Tanto è vero che dagli infiniti sondaggi è venuta fuori, volutamente e falsamente, una strategia politica capitalista che ha permesso ai partiti di portare avanti, in tutti questi anni, un’azione di governo liberista che è la più perniciosa per i cittadini meno abbienti ed in virtù della quale i poveri sono diventati più poveri ed i ricchi più ricchi. Né si può trascu-rare la realtà dolorosa di una grande storia come quella del P.C.I., del P.S.I. e della D.C. e degli altri partiti più piccoli, gettata nel fango da squallidi personaggi senza onore, senza dignità, senza cultura e alcuno spessore politico...

Questo libro esplora le potenzialità della coerenza cardiaca, studiata e sviluppata dall’HeartMath Institute, le cui ricerche hanno rivelato che essa facilita il funzionamentosincrono tra cuore e sistema nervoso autonomo, apportando numerosi benefici. La letteratura di riferimento viene esaminata per mostrare come la coerenza cardiaca possa essere utilizzata in ambito educativo, fornendo a insegnanti e studenti uno strumento per affrontare stress e sfide emotive, migliorare il benessere, l’apprendimento e le prestazioni accademiche. Questo approccio olistico all’educazione arricchisce l’esperienza di apprendimento e contribuisce a un ambiente scolastico più equilibrato e produttivo, esplorando l’interazione tra corpo e mente e il loro impatto su apprendimento e comportamento.

La memoria dei poeti – dei grandi poeti – si nutre dei frutti passati del proprio percorso creativo come delle voci di altri, e del loro comporsi nella propria mutevole visione dell’esistenza, dove alcune costanti od ossessioni sempre ritornano come da una dimensione latente. Ma in Sereni, figura fondamentale del Novecento italiano ed europeo, tale intreccio tra poesia, memoria della poesia ed esperienza ha raggiunto ineguagliate complessità e profondità, che la critica va ancora scoprendo. Dopo un’introduzione di metodo il libro si muove lungo tutto il percorso dell’opera e della biografia sereniana, indagando con uno sguardo insieme di ampio respiro e attentamente analitico l’evolversi della scrittura in parallelo al manifestarsi nella memoria poetica di grandi modelli antichi come Virgilio, della Commedia dantesca e di voci moderne: Baudelaire e Rimbaud, René Char, William Carlos Williams, Paul Celan, Giorgos Seferis… a volte mediatori verso gli ‘antichi’, a volte alter ego o doppi del poeta, fraterni o conflittuali...

La necessità esplicita espressa all’interno degli ultimi provvedimenti normativi (D.Lgs. 66/2017, D.Lgs. 96/2019) di redigere i documenti di individuazione, classificazione e progettazione educativa e abilitativa in chiave ICF (OMS, 2001), porta con sé una richiesta implicita di ben più ampio respiro: un cambio di prospettiva in cui tutti i soggetti preposti all’inclusione – ambito educativo, clinico ed Enti Locali – sono chiamati a riflettere sulle reali possibilità inclusive del bambino. In questa sfida due principi accompagnano l’etica sottesa all’intervento didattico e alle prassi, da progettare ed attuare: il primo è quello della corresponsabilità docenti, in cui i soggetti preposti all’inclusione devono continuamente dialogare e confrontarsi; l’altro, quello della necessità di una dimensione di complementarietà tra ambito clinico, educativo e accademico, motivo per cui si è scelto di collocare il Progetto di Ricerca-Formazione S.U.P.E.R. (Sistema Unitario Piattaforma Educativa e Riabilitativa) all’interno di un contesto condiviso frutto di una comunicazione virtuosa tra differenti ambiti di intervento.

«Quando la realtà è sgradevole i realisti tendono a essere sgraditi», afferma David Foster Wallace. È questo senza dubbio anche il destino di una delle voci più autorevoli e critiche del XX secolo: Pier Paolo Pasolini. Poeta e narratore, egli ha rappresentato in modo crudo e autentico, acattolico e assoluto, sia in versi che in prosa, la realtà, obbedendo a un’intrinseca esigenza di purezza inconsapevolmente ereditata dall’esempio materno di bontà ed eroismo. Ciò emerge con particolare evidenza ne La religione del mio tempo (1961), raccolta in cui, fin dalla disamina del titolo, è possibile cogliere quel contrasto dialettico viscerale, che permea l’intera produzione pasoliniana, tra esteriorità e interiorità, pluralità e soggettivismo, consentendo di parlare, con cognizione di causa, di Pasolini come di un poeta certamente realista ma anche modernista e di poter etichettare le sue modalità d’azione, non soltanto linguistica, sotto la formula di ‘stile della dissonanza’, che propriamente si confà all’essere disorganico ed eretico del poeta di Casarsa. Alla luce di ciò, il volume propone un’analisi ‘realistica’ dei testi della silloge...

Immaginate di entrare in un cinema in cui si proiettano dei corti, immaginate un’esperienza immersiva in cui incontrate 30 episodi di vita vera, senza attori professionisti, senza scene ricostruite né musica, solo i reali protagonisti colti a dibattersi in presa diretta nelle situazioni più disparate delle loro vite quotidiane. Ci troviamo così dentro piccoli film che potremmo dire neorealisti tanto sono veri, immediati ed essenziali. Ci si emoziona profondamente a incontrare un padre che chiede perdono a sua figlia, una donna che si spoglia dei suoi tabù per rendersi dono e fare l’amore, una coppia che ride della propria drammatica condizione, una madre che consulta i suoi bambini ...

“In base a un primo orientamento, il reato di riciclaggio sarebbe un reato finalizzato a proteggere il patrimonio. Questa interpretazione si basa su due presupposti differenti. Secondo alcuni autori, il reato di riciclaggio rappresenterebbe un’offesa al patrimonio causata dal reato presupposto, generando così una nuova lesione del bene giuridico. Di conseguenza, il bene tutelato dall’articolo 648-bis sarebbe lo stesso bene giuridico tutelato dal reato precedente. Al contrario, secondo altri autori, il reato di riciclaggio ha una natura patrimoniale, ma autonomamente distinta rispetto al reato presupposto”.

Questo libro è frutto della collaborazione tra un padre e un figlio e rappresenta un dialogo democratico, collettivo, profondo e costruttivo sulle pratiche di salute mentale. Un padre con esperienza diretta nella trasformazione della psichiatria italiana e che evidenzia la necessità di un cambiamento radicale nei servizi pubblici. Un figlio che riflette sulle sfide attuali e sull'urgenza di riforme nell’insegnamento e nelle pratiche cliniche per affrontare i nuovi contesti sociali e digitali. Insieme, esplorano l'importanza del dialogo e della trasformazione per adattarsi alle crescenti complessità della salute mentale contemporanea. Propongono un nuovo approccio alla salute mentale che valorizzi la partecipazione sociale, la solidarietà e l’empowerment individuale e comunitario. Il libro esplora una serie di approcci innovativi come le pratiche dialogiche, la psicoanalisi multifamiliare, le comunità terapeutiche democratiche e altre, al fine di offrire soluzioni efficaci alle sfide attuali della sofferenza mentale. Sottolinea la crescente epidemia di solitudine nella società contemporanea, evidenziando i rischi per la salute mentale e fisica associati alla mancanza di connessioni significative. Inoltre, il testo mette in luce il potere trasformativo del dialogo e della relazione empatica, suggerendo che il dialogo autentico sia un atto d’amore e una forma essenziale di cura. La scintilla dialogica viene descritta come un momento magico all’interno delle relazioni umane, in cui si manifesta una profonda comprensione e connessione reciproca. In sintesi, il libro offre un’analisi approfondita della complessità delle relazioni umane e del potere del dialogo nell’affrontare le sfide del mondo contemporaneo.

Linguae latinae exercitationes accolgono i temi continui dall’italiano, già contenuti nei tre volumi della Sintassi latina di Adolfo Gandiglio (Bologna, Zanichelli, 1919, 1920, 1921) con, a fronte, le traduzioni latine degli stessi temi, che Giosuè Bevilacqua, nipote di Giosuè Carducci nonché collega di Gandiglio nel liceo “Nolfi” di Fano, pubblicò nel 1932 a Bologna, in tre volumetti, l’anno dopo la morte del grande latinista, concependoli come una mano tesa ai professori, impegnati nel duro cimento del tradurre dall’italiano in latino – secondo una prassi all’epoca invalsa a scuola e nella formazione dei docenti – e, al contempo, come un ineludibile tributo al grande sodale scomparso, apprezzato, universalmente, come uno dei migliori latinisti del suo tempo. I temi appaiono qui preceduti da una puntuale introduzione bio-bibliografica sui due autori e muniti di tutti i riferimenti morfo-sintattici, trascritti per esteso, indispensabili per la migliore intelligenza dei testi e delle modalità della loro resa in latino.