Chi ha paura della fisica? Come la si può insegnare nella scuola primaria? È possibile insegnarla applicando i principi del metodo scientifico? Alla base di questo libro sta la consapevolezza che l’agire e il pensare o, meglio, l’agire pensato sia la modalità preferibile di azione didattica e di apprendimento. Il laboratorio non si configura in questo testo come luogo, ma come una modalità di apprendimento e di trasmissione del sapere dimenticata e sommersa da un tentativo eccessivo di formalizzazione e parcellizzazione del sapere. Esplorando i principi portanti di una buona azione didattica, si avvalora qui il peso del metodo scientifico come ispiratore di un apprendimento profondo e maturo delle scienze e come volano per lo sviluppo del senso critico, non solo scientifico, negli alunni. Quel senso critico il cui sviluppo e affinamento consideriamo uno degli obiettivi primari della scuola nella nostra società.
Insegnare la fisica nella scuola primaria. Il laboratorio e il metodo scientifico
| Titolo | Insegnare la fisica nella scuola primaria. Il laboratorio e il metodo scientifico |
| Autori | Oreste Brondo, Giuseppe Chirico |
| Argomento | Società, scienze sociali e politica Educazione |
| Collana | Studi superiori, 1173 |
| Editore | Carocci |
| Formato |
Libro: Libro in brossura |
| Pagine | 218 |
| Pubblicazione | 07/2019 |
| ISBN | 9788843096060 |
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